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因家庭教育投入大， 家长普遍重视孩子教育， 深圳正成为独立教师的淘金地。 独立老师？ 他们不属于学校和培训机构； 他们在应试教育方面教学经验丰富； …… 从去年起，散落在深圳各个角落的独立教师，或者单打独斗，或者形成几人或十几人的独立教师工作。 他们并不来自任何一所公立或私立学校，也不属于任何一家教育培训机构在学校教育和培训机构之外，这种独立老师正成为深圳家长与学生课外补习的新选择。 1 他们是谁？ 深圳许多独立老师， 起点是公立学校。 2015年10月，深圳大鹏新区葵涌二小袁飞玲、李秀珍等8名临聘老师被学校以投票淘汰制的方式表决后解聘，告别工作11年的教师岗位。 据媒体报道，深圳临聘教师按照《深圳市公办中小学临聘教师管理暂行办法的通知》规范管理，深圳市有数百名临聘教师在此轮整顿中被解聘。 点右边可了解更多—< 今后深圳公办学校不得新聘临聘教师！快来看看你家娃老师9月开学还在吗？> 45岁的崔老师曾是老家连云港市骨干教师，2008年进入深圳宝安区一所中学担任高中语文老师。由于没有大学本科学历，年龄又超过了40岁，他没有资格参加入编考试。还有许多临聘教师的教学能力非常强，甚至胜过一些有编制的教师，这些临聘教师教得好，学生学得好，家长也十分认可。但在编制考试上，在与刚出校门的年轻教师的“较量”中，这些有经验的优秀老教师往往败下阵来。 事实上，每年深圳都有一批教学经验丰富的临聘老师被学校解聘，转投各大教育机构。然而机构内高额的“抽水”制度，也让教师们倍感压力。于是，他们中许多人在有了一定稳定的补课生源后决定离开，成为独立老师。 除了被学校解聘的临聘老师， 独立老师的来源还有培训机构。 有一位离开教育培训机构的管理人员透露，机构收取的高额学费中大部分被用于宣传与销售，教师的收入只占学费的20%左右。同时，机构的管理者又很少从教师中提拔，因此一些培训机构的老师当认定自己处于培训链条食物链的时，选择离开。 近两年，深圳教育培训行业竞争加剧，机构把大量资金砸在广告上，为了控制成本，机构中的教师普降工资。将刚毕业的大学生包装成“名师”成了教育培训行业内的“公开的秘密”。 2 怎么上课？ 深圳许多独立老师目前都是 合租并共用教学场地，分摊房租。 周六下午3点，许老师走进5号教室，为一名初三的学生上课。说是教室，其实是一间小屋，面积不过两三平米，是由玻璃隔断出来的空间。许老师和另外8个独立老师合租了这个150平米的空间作为教室，类似5号教室的教学空间有大大小小12间，最大的教室可以容纳10个学生。这些老师的学生从小学四年级到高三都有，涵盖语文、数学、英语、化学、物理等学科，学生有五六十名。 这些独立老师以合租教室，工作室的形式存在着，一节课下来，一个老师可以得到200-500不等的补课费用，每次课有50元作为教室正常运营费用。这些独立老师大多来自一些培训补课机构，生源也来自此前机构和家长互相介绍。 以前，机构把大量资金砸在广告上，他们只是教育培训行业链条的最末端，老师们觉得自己的知识被贱卖了。现在，只要生源稳定，收入大大提高。一名工作室的独立教师月收入可达到三四万元。 近两年，深圳教育培训行业竞争加剧，作为机构一方面降低老师的收入，另外一方面则大量起用刚毕业的大学生，把他们包装成青年“名师”。这几乎是行业内人尽皆知的秘密。 许多机构中希望得到更好发展和收入的一些资深老师陆续离开，成为独立老师，开起了工作室，也带走了一些生源。 因为在“一对一”和3-5人小班的补习模式中， 家长更多地认知教师而非机构品牌的价值， 机构的分配方式显得愈发不合理。 更让家长们愿意接受的是工作室的相对培训机构收费方式更加灵活，很多时候学费都是一月一结，学生先上课后缴费。而在培训机构，往往是一次性要缴纳一个学期的费用，同类型的课程价格还要贵出一些。 工作室的授课方式对于老师们而言，除了共担运营成本之外，更大的益处是共享生源。不同科目的老师之间会互相介绍，同科目的老师学生太多也会转介绍给其他老师。在工作室，一个好老师会给需要补习的学生带来更多的好老师，这就是为什么自由教师工作室必须强强联合。 还有些独立老师将自己的资料挂到一些家教类的O2O平台，家长、学生通过平台择师、下单、约时间地点补习、评价付费。由于O2O教育平台这种可以同时解决家长寻找补习教师、教师寻找生源的双重问题。传统的教育机构信息不对称，与家长接触的不是老师，而是销售。 O2O可以把家长和老师直接连在一起。对老师来讲，由于是自雇，服务态度更好，收益也会更好。对家长来说，能够和老师直接沟通，更放心。 3 趋势预测？ 有人说，虽然现在全国都有课外补习的风潮，但深圳这样的一线城市还是和老家不一样，这里是 疯！！狂！！ 在学校，老师的教学只能抓大放小，照顾学生总体成绩，有人说最吃亏的是两类学生，优生难提高，差生难追上。这个时候，课外补习就有了必要性。 不久前，深圳发布严禁公办学校教师有偿补课的规定。事实上，在提分这件“当务之急”的事上，有多年提分经验的自由教师往往比注重一般性知识教学的公立教师更有成效。 朱老师20年前从山东一所中学辞职来到深圳，从事家教行业。如今，他一节课的收费已经超过千元。一个暑假下来，补课费可以买一部奥迪轿车。在深圳独立老师圈子里，他小有名气。但是，多年来他每天几乎只睡五个小时，不是在补课，就是在备课，或者在去补课的路上。 结语 独立老师是个新群体，但是却围绕一个老话题。因为，目前在大部分教育体系下，分数仍旧是一个不可跨越的衡量杆，家长们和学生们的许多努力也是为了提分。可以肯定的是，自由教师是结果，家长和学生的需求是驱动力，而整个社会对人才评价标准的单一化才是最终的因。 |
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