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文 | 羔小羊
来源 | 男孩派原创 前些天，在小区一个小男孩的生日会上，两极画风十分有趣： 男孩们，迅速将现场变成战场，在沙发爬上爬下，房间里进进出出，拿出玩具枪、玩具刀就开打起来，场面瞬间混乱……令人忍俊不禁的同时，想起绘本《大卫，不可以！》中，令妈妈头疼的小男孩大卫：很多妈妈感叹：这简直就是我们家的真实写照！养儿子，真是太操心费力了！是啊，柏拉图就曾说：“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的。”尤其是当调皮爱捣乱的小男孩，成长为有责任有担当的大男人，老母亲睡着都能笑醒了。《养育男孩（母亲版）》书中说：“每个男孩心里都住着一位男子汉！你要做的，就是帮助他成为他心中的男子汉。”一位高中生和妈妈吵架，把妈妈气哭。父亲没有批评指责他，而是邀请他一起走走。两人独处时，父亲说：“给我点面子好吗？里面那个是我最爱的女人。对我的女人尊重点，别让她伤心。”尊重男孩，并非意味着放弃管教，更不是溺爱，而是传达给男孩：“我相信你会成为令我钦佩的人。”
某天，读小学的儿子非常生气地回到家，说某某同学惹了他，他准备将对方揍一顿，最好用砖头。“我在做准备啊，如果只是打了对方，可能我们会去派出所待几天，那只需要带这包衣服。如果用砖头打，我们估计得至少待3年以上，就要把这包衣服和被子也带上。”父亲说：“是啊。儿子，你看要不要用砖头，好决定带一包还是两包。”重庆永川有一位智慧的妈妈，当9岁儿子悄悄用奶奶手机微信支付2000元玩游戏后，没有指责打骂，只是要求儿子收卖废品，自己还奶奶钱。《性别差异心理学》说，男孩因为体内的雄性激素——睾丸素，易冲动、爱冒险、好武力、喜刺激等。带领男孩感受后果，就是使他懂得为自己负责，为所行担责。
美国莎伦·麦克维尔博士在《如何让女孩不被性伤害，让男孩不被性教坏》书中写到：“你不教男孩正确认识性，男孩就会被性教坏。”性不是洪水猛兽，没有教会孩子正确认识、正确对待，才是问题根源。一个监控视频里，4个小学生进入电梯后，一个男孩突然抱着女孩狂亲，还对着摄像头做出挑衅手势，并向小女孩发起新一轮的亲吻攻势。17岁那年，因为对发生性关系好奇，他强奸了同班同学。电视剧《小欢喜》中，黄磊饰演的父亲方圆，跟儿子进行性教育时，郑重地说：“爸爸告诉你两点：一是不管做什么，一定先征求对方的同意。二是懂得控制欲望。”动画喜剧《辛普森一家》中，父亲说了一段触动人心的话：“对于所有身为儿子、身为男孩、身为男人的人，我有话要对你们说，我要和你们说说女人。她们不是浓妆艳抹让我们‘性’奋的玩物，他们是我们的母亲，我们的祖母，我们的姨妈，我们的侄女和侄子！”教会男孩真正的爱，是满足对方的需要，包含着等待与体谅。教会男孩尊重女性，不以任何强迫手段，发泄欲望，伤害对方。
世界卫生组织数据显示，全球约有3.5亿人患抑郁症。很多患者尤其男性碍于面子而不愿求诊，其自杀率是女患者的4倍。加拿大有一则反欺凌公益广告《你是男孩，男孩不哭》，为我们揭露了真相。“男孩不能担心受怕。男孩不可以太柔和。男孩不可以太羸弱。男孩不可以太胆小。男孩不可以被侵犯。男孩不可以，因为男孩不哭。”当男孩没有一个疏通的管道，所有的负面情绪就会堆积，要么像短片中的男孩，通过施暴发泄，越来越脾气暴躁，要么就压抑在内心，越来越孤独痛苦。情绪没有好坏，允许男孩哭、伤心、胆怯……男孩才会与自己相处，与世界握手言和。李开复曾说：“在任何领域，情商的重要性都是智商的两倍。”接纳男孩的所有情绪，教会男孩处理与面对，是培养男孩情商的基础。
82岁患有尿毒症的丁阿婆，千辛万苦供儿子读书，儿子先后获得同济大学学士学位、加拿大滑铁卢大学硕士学位。可是回国后，他却在家啃老，丁阿婆无奈中状告儿子不承担赡养义务，又终不忍心而撤诉。丁阿婆说：“我教育不对，样样自己包办，他样样现成的，依赖惯了。”“无论你有多大的学问，你会说几门的语言，这都不重要，我希望你能作为一个有责任有担当的纯爷们。你现在做家务，你会有责任感，你将来的时候，你会对你的家人承担责任。” 想起美国一个3岁的小男孩，去超市为妈妈买面包，用鲜花装饰餐桌，为妈妈准备晚餐。
在厨房不小心摔跤，果汁洒得到处都是，他没有哭，用抹布擦干净后，重新给妈妈倒了一杯，开心地等候妈妈回家。
电影《小男孩》里，8岁男孩佩伯的父亲在二战期间被抓住成为俘虏，为了让父亲回来，他凭着强大的信念，完成了一系列挑战。父亲会带着他一起冒险，一起做各种事。他说：“我想成为和他一样的人，做他做过的所有事情。”郑渊洁曾说：“儿子郑亚旗两岁时，我开始一个人写《童话大王》月刊。我之所以能一个人坚持写一本月刊几十年，很大程度是为了演示给儿子看：父亲靠一枝笔，让家庭丰衣足食。我以为，父亲的身教，比要求孩子考一百分管用。”有天下班后，他和往常一样向酒馆走去。儿子在后面叫他，他回头，雪地里，儿子正顺着他的脚印走来：“爸爸你看，我正在踩着你的脚印呢！这多有趣！”父亲心头一震：“儿子顺着我的路走，找到的也是酒馆。”美国心理学家史蒂夫·比达尔夫说：养男娃，六岁之前，父母同样重要。六岁之后，对于男孩来说，“好爸爸胜过好老师”。
德国的著名教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”养育男孩的本质，就是通过尊重与信任的力量、母亲恰如其分的爱、父亲正面积极的榜样，激发男孩的自我效能感，唤醒男孩的生命感与价值感。未来社会，因有更多这样的真正男子汉，才会更持久进步、富足安宁。
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