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但不知为什么，当我看到这一张照片，才真正被打动，内心很深的一块突然间氤氲起来，眼泪都快流出来了。 如海德格尔分析梵高的《农鞋》一样，我们也分析一下这张照片。 一个老师和一个学生，构成了最小的教学单位，但老师不在教书，学生也不在学习。 她们在做什么？两个人一蹲一坐，老师蹲在地上，学生坐在台阶上。不是学生没礼貌，是学生脱下了鞋子让老师补，她只能坐着。老师不是有意蹲着，是补鞋子拿工具方便。这就构成了人世间最美的一幅画面。 老师和学生有很多共同点。第一，皮肤都非常黝黑，一看就是穷苦人家。第二，师生的衣服都是劣质的，肉眼可见。第三，老师的鞋子是高跟鞋，是完全过时的鞋子。黑色鞋子上有一块白色斑点，似乎也补过。要不然，这个补鞋的工具从哪里来的呢。 台阶上有一把剪刀，一团黑线。老师低着头，正在缝补，这很容易让人想起“临时密密缝”的诗句。学生则抬起头，她不是看着老师，而是看着另外一个地方。学生肯定被感动了，一开始可能也是低头看，和她老师一样，但终于看不下去，眼光换了一个地方，虽然勉强抑制，但泪水似乎还是要夺眶而出。 台阶旁的园圃里，有一个标牌，上面写着：珍惜绿色，你我职责！ 学生是不是绿色的小苗？需不需要桃李春风？珍惜孩子，帮助每一个孩子，是不是我们老师的职责？在这样的场景之下，出现这样的文字，怎不让人分外感动？ 我发了一条朋友圈：“孩子父母在外打工，鞋子破了，老师帮孩子修补鞋子。致敬人民教师！” 很多人在下面留言，他们被感染，这些人有可能对教育不满，有可能也骂过老师，但在这一刻，在一颗纯朴素朴的灵魂面前，所有人还是被深深打动。 我也深受触动，除了真实，没有什么能打动我。除了善良，没有什么打动我。除了母性之爱，也没有什么打动我。 但下面一条留言，让我的心痛到了极点。 “这样的好老师，往往什么荣誉都是轮不到的呀。” 我反复回想，那一刻我的心为何痛到极点？因为我真切地感受到，这句话是对的，说到了教育的痛处。 很多光鲜亮丽的老师被看见，被表彰，被学习，但像这样泥土一样的老师，却很难被发现。退一万步，就算被发现了，怎么表彰她们呢？不能因为帮学生补鞋子予以表彰吧。被表彰的人，应该是育人的模范、教学的专家，至少也要是教学出众、论文出彩、思想前沿的教师，可惜她们都不是。 这些农村的教师，不仅要操持自己的生活，还要担心孩子辍学，扶持学生的生活起居，平常也看不见多少外来念经的和尚，囿于眼界和视界，她们的教育教学水平，很可能没有城里老师高。在一碗水端平的尺度前，她们怎么可能获得荣誉呢？ 但就是这样一群教师，坚守在贫瘠的乡村。与黝黑的泥土，与黄河黑山和大地拥抱在一起，起早贪黑，克勤克俭，与留守儿童相依相伴，用她们一点也不普通的普通话，教育孩子读书识字，帮助他们获得本领，走出大山和贫穷。 为了做到这一点，她们宁愿自己一辈子与大山和乡村为伴，把脚板磨穿，愚公移山，精卫填海，这些人才真正是中国教育的脊梁！ |
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