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文：节选自《培养自然而然的写作力》 
所谓“想象力”，就是利用已经知道的事实或观念，推想出新观念的能力。下面讲的“想象”，是指一种写作方法，就是写作的人凭着想象的翅膀，根据累积的生活经验和知识。透过文字的描述，在脑海里创造出自己从来没有接触过的新的事物或新的形象。
写文章不完全等于照相摄影，不是以巨细靡遗的叙事写实为最高境界。写文章有时候懂得运用到“想象”，往往更能增加文章的内容，使读者感动。记叙，如果只是纯粹记录事实、议论，如果只是直接阐述道理，文章就会像流水账，索然无味。所以，不管何种文体，发挥想象空间，使用譬喻，转化、夸饰等修辞手法，都是使具体事物更新鲜活泼，使抽象道理变得更具体明朗，让整篇文章变得有趣味的好途径。成功的作品，往往具有突出的想象力的表现，如杨唤的《夏夜》:“当街灯亮起来向村庄道过晚安，夏天的夜就轻轻地来了……来了！来了！从椰子树梢上轻轻地爬下来了，撒了满天的珍珠和一枚又大又亮的银币。” 文中拟人的想象是不是特别让人感到印象深刻呢？“珍珠”、“银币”都是很鲜明亮丽的想象。又如钟梅音的《乡居情趣》：“披着白斗篷的队长，领着它的队伍正向归途行进，渐渐地越游越近，一批穿着背上印满黑斑的浅褐制服的小兵，跟着它们的队长，开始登陆。”文中描写“鸭宝宝回家”是不是趣味横生呢?“白斗篷”“队长”“浅褐制服”“登陆”等都是成功的想象。运用想象来进行写作，所描写的情状必须与事物相吻合，如上文所举的“鸭宝宝回家”，就是把握了景境的情状，才会让人觉得栩栩如生。想象是为了丰富文情，使得文句与文意之间都有突破性的效果，所以，要合情合理，让人一看就懂。如上文所举的《夏夜》，以拟人手法描写夏夜的美丽，又运用视觉的慕写手法，以珍珠比拟星星，以银币比拟月亮。这些都是合情合理而且有意义的想象。
虚拟想象法就是根据文章的需要，以理想为出发点，运用假设想象的手法，来丰富文章的内涵，增强文章的创造性。例：《如果我能飞》，我愿意像鹏鸟一样自由的翱翔：飞向日本，亲尝北海道的雪布蕾；飞向美国，畅游迪斯尼；飞向.....安排我快乐的暑假。开展丰富的想象，飞到世界各地，圆一个暑假的梦。就是根据已有的材料或线索，对事物的原因、发展过程和结果，进行合情合理的推测想象，以此来发展文章的故事情节。例：《谁杀了张总裁》，可以仿照卡通中柯南办案的手法，就已知的线索与条件，进行推测与想象，然后合情合理地归纳出真正的凶手。就是根据原材料所提供的线索、范围，透过合理的想象，延续情节的发展，构成完整合理的故事。例：题目是《懒》。提示：大清早，尤其是在寒冬，被窝暖暖的，要想起床，真不容易……（故事续写）可以从闹钟响了又响，关了又关写起，又以母亲温柔——急性——拉高嗓门——近乎斥骂的催促作衬托， 极力叙写自己赖床，最后爸爸用手机把我叫醒了。就是运用拟人的手法，把人的思想感情赋予动植物或其他没有生命的物体上，以丰富的想象来安排情节，构思完整的故事。例：朱自清的《春》：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”以拟人的手法起笔，最后以：“春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天，像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天，像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰、脚，它领着我们上前去。”再以拟人、譬喻的手法，回顾全文作总结，故能产生极大的感染力。
所谓“联想”，是由一个事物、情境而想到其他有关事物的思考方式。联想，作为一种写作方法， 是指在叙写某个事物时又想到了与此相关的其他事物，于是把想到的材料，按照自然的顺序，或者以穿插的方式写出来。运用联想，能上下几千年，纵横数万里，进行广泛的贯串，任意驰骋自己的写作才华，写出背景开阔、人物丰满、文情并茂的作品。培养联想要从生活中积累丰富的阅历，从书籍中储备渊博的知识，并且长期自我训练，开拓思路。由事件的原因联想到结果，或者从事件中一个印象最深刻的片段、细节，联想到整个事件的原因、发展和结果，这样的联想叫做“因果联想”。因果联想在文章写作中，特别是比较简单的记叙文写作中是经常使用的。例：《丑菊》，由去年种丑菊说起，天天盼它开花，想看有“丑菊”究竟是怎么个丑法，结果花迟迟未开。今年，开花了，先是出现绿色的小花苞，然后微微绽放透出微笑， 再过几天，金黄的颜色绽放，花终于开了，花瓣像伞似地自动收拢，又像撑伞似地张开。由此联想到给它取名“丑菊”，是名不副实太不公平了，对认识“丑菊”的过程的描写，就采用了因果联想法。就是指从人、事或物的某一特征写起，按照人、事或物之间的相似点去进行由“此”到“彼”的联想，叫做“类比联想”。类比联想常用“好像'“仿佛”等词语将甲事物和乙事物的相似点连结起来。例：《植物园的夏荷》，荷花怎么个美法？美在哪里呢？从色泽上看，粉红色的荷花像彩霞，白色的荷花像雪；从姿态上看，有的荷花像含羞的姑娘半遮着脸，有的荷花像睡美人还没醒；荷叶上的水珠像珍珠，一池荷花在微风吹拂下仿佛一群仙女翩翩起舞。
就是指甲事物与乙事物之间有着密切的关联，我们一看到甲事物，往往就自然而然地联想到与它有着某种关联的乙事物，叫做“相关联想”。例：《哨子》，作者曾经花了比原价高出四倍的价钱，买了一只普通哨子。由于这个冲动的行为，他被大伙儿笑话。由此联想到一个人过分热衷于猎取恩宠荣禄，把大好光阴浪费在其中，或为了累积财产而放弃一切乐趣……这些行为也都是“为了哨子付出过高的代价”。通过这些例子，作者告诫人们在诱人的东西前应保持警惕。日常生活中，我们往往从甲事物联想到某一面与甲截然相反的乙事物，这种联想叫做“对比联想”。例：《兄弟情》，“我”某一次生病，在病榻上孤单、寂寞，这时刚上幼儿园大班的弟弟来陪“我”， 使“我”想起去年有次十分野蛮地欺侮弟弟，透过这样正反对比的联想，使得兄弟间有鲜明的对照，以“我”的粗暴反衬弟弟的深情，既表现弟弟的可爱、天真，也流露出自己真挚的情感。就是以某一事物为中心， 向各个方向辐射出去的联想。文章写作经常运用这种手法来构思全篇。例：《黑板之歌》，如果打算以感恩的心，叙写自己成长中的各位老师的片段，就可以拿“黑板”当做线索来展开辐射联想，不管以时间为轴心，选择从小到大印象深刻的老师，还是以同时期的各科教师展开辐射联想，都是很合适的构思布局。本公众号部分图片为网络无版权声明图片，如有侵权请留言联系我们删除。 |
