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1 对前面几篇关于学习本质的文章， 做个总结，形成一个学习的系统思路或者方法论。 学习的本质：炼制意义的过程。 思维模式：成长型思维模式与固定型思维模式，学习目标与表现目标。 学习方式：项目化，最近发展区，费曼技巧，做输出。 练习方式：刻意练习，专注，反馈。 复盘：回顾、反思、探究、提升。 这就是学习的系统化思路，或者说学习的方法论。 我们学习的时候， 知道学习的本质，行为要按照学习的本质出发，要主动，要将新知识与旧知识建立联系。 要具备成长性思维模式，这样，当学习一时遇到困难时，就要告诉自己不要轻易停止，而是要不断努力，拓展知识和能力边界。 可以采取项目化的方式，将要学习的内容融合进项目之中，通过费曼技巧或者做输出，强化对所学内容的理解。 刻意练习，可以理解为我们有目的的全身心投入的学习。在学习的时候要专注，要从导师或者自身获得反馈，然后继续练习。 复盘，对学习的过程进行复盘，看自己哪里做得好，哪里做得不好，可以怎么改正。对于学习的内容也可以复盘，作者为什么这么写，内在逻辑是什么，结论从何得出，等等。 其中，还缺少一个重要的概念：坚持或者坚毅。 任何事情都需要时间的积淀，才能得出结果。 但斌所谓时间的玫瑰。 姜文所谓让子弹飞一会儿。 都说的是坚持的事。 坚持有方法，可行的是联想的分阶段实施。 也是最近两年传得比较广的所谓谷歌苹果的方法：OKR。 英文是：objective and key result（目标与关键结果）。 核心是分化和细化。 意思就是将一个总目标，根据里程碑节点分成阶段性目标， 然后每个阶段性目标，再细化到每周每天甚至是具体的动作。 这样，具体行动的时候，关注动作就行了，而且也不会偏离大目标。 如果加入坚持或者坚毅，上述就算是比较完整的学习方法论了。 2 这个方法论中的每一个，如果我们违反了，都有可能成为学习的障碍。 很多年前，还在做出版，当时北京的月平均工资还只有现在的一半：5000元不到。 为了找一家私募基金的总经理给写一本有关投资的书， 我花3500元参加了一个他组织的太极学习班，老师据说是陈家沟小架总教练。 时间是周末两天，实际是一天半，因为地点在香山公园，来回城里还需要时间。 在学第一式不久，站我旁边一人就跟我说，真担心学不会。 因为感觉很复杂，头眼手脚腰各有动作要领，同时还要相互配合。 我当时也正起了这么一个念头，没想到旁边这人也做如是想。 他一说，这个念头越发扎根在脑中。 于是，接下来在学习第一式的过程中， 就死活觉得怎么动都不舒服，都别扭，动作没做对，不协调。 动作做不到位，又怕别人看笑话，于是愈发不能做到位。 现在，我早已忘记了当年学习的东西， 但是那种因觉得自己学不会然后真的没学会的感觉，一直都还在。 这就是固定型思维模式以及关注表现目标所带来的后果。 3 再来看一个符合这个系统的案例。 这是一个妈妈教她儿子读书的。 她儿子小的时候，不喜欢看那些经典著作， 但是，阅读经典著作，对于打下语文的基础，是非常有效的。 这个妈妈自己素质很高，她没有逼着儿子去看，告诉他这件事多有价值。 而是自己先去看，然后一段段讲给儿子听。 这就相当于是听故事或者是听评书。 听得久了，她儿子被情节或者是人物命运吸引， 就不愿意等着妈妈下次讲，而是找书自己看，于是慢慢的，就喜欢上了阅读。 这里，无疑是在调动孩子的主动性。 如果这个妈妈在旁边吼， 把这书给我读了，怎么还不去读书，她儿子会不会喜欢阅读，还真不好说。 对于小孩子学习的主动性，要诱导。变成是他们自己愿意做的事情。 如果逼迫，就变成是他们为你做事情，这自然主动性要差一些。 4 我们太多的时候，都过于将注意力放在做法而不是心法上。 做事情不能坚持长时间怎么办？ 给你番茄工作法。 看书不愿意系统了解作者的框架和思路怎么办？ 只看自己有感觉的点就行了。 记不住东西怎么办？ 思维导图法、康奈尔笔记法、SQ3R法、六色法、便利贴法，等等，随你取用。 可是，结果呢？ 我们并没有能坚持更长时间，把事情做得更好。 总是从自己熟悉的知识边沿开始慢慢拓展，缓慢而零碎。 笔记是做得漂亮起来了，内容并没有记住多少。 教我们方法的人赚钱了，我们的进步显微镜可见。 关注于做法，很多时候并不有效， 是因为，不是我们自己琢磨出来的，我们没有内化， 也就无法成为习惯，随时随地的运用。 不用，就没用。 那些教我们方法的人，他们是自己琢磨出来的， 是符合他（她）自身特点和需求的做法，当然对他（她）有用。 而且，他们知道方法的优劣所在，有问题的时候，知道如何调整优化。 因此，真正要关注的是心法。 心法如如不动，用心法做基础， 自己去推演琢磨符合自己特点和要求的做法。 有了这个推演琢磨的过程，有了使用调适的过程， 我们才可以琢磨出对自己有效的做法。 对于其他的各种做法，可以吸取其中符合自身要求的部分， 对自己的做法进行优化和完善。 追求做法，背后是期望小投入大产出的念头 这样的念头，违背了投入产出匹配的原理。 要用大投入大产出的思维， 或者压倒性投入的思维， 才可能得到较好的产出。 我们获取知识的时候，最好的大投入大产出的方法， 是曾国藩的结硬寨打呆仗的做法， 这跟任正非说的僵化是一回事， 跟读客说的“死记硬背，生搬硬套”是一回事。 整个流程，是先僵化，后优化，再固化，终内化。 5 上面谈的每一个主题，差不多都只是简单地提了一下概念， 它们都是一本书甚至是几本书的内容，有兴趣的，可以看看： 《学习的本质》 《终身成长》 《刻意练习》 《复盘》 《坚毅》 《幼儿教育中的项目课程教学》 《认知》 《游戏力》 《由内而外的教养》 《孩子是如何学习的》 下面是广告时间： 《复盘——对过去的事情做思维演练》 陈中 著，机械工业出版社 http://product.dangdang.com/23300406.html 柳传志本人亲自审读并提出修改意见。 本书是全球第一本关于复盘的著作， 是复盘研究的高峰，帮助你亦步亦趋学会复盘。 还提供了“联想复盘方法论”。 销量比其他所有同名书的销量加起来都多。 已输出韩文版。 |
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