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俗话说“凡事预则立，不预则废”，有效备课是实现高效课堂的前提和保障，是实现有效教学的不竭源泉。 有效备课也是教师专业成长的基本要求，它能有效避免备课过程中的随意性、盲目性、片面性。 思维导图是由标有关键词的中心图和分支构成（类似于树状结构图），以发散的图形和其上的关键词或图标来表达思维过程和结果，是一种高效的图式思维工具。 研究发现，创建思维导图，能有助于进一步弄清“教什么”、“为什么教”、“怎么教”等问题，是实现有效备课的一条有效途径。 今天101君试以人教版语文四年级下册“生命生命”为例，谈一谈如何创建思维导图，实现有效备课。  阅读教材，理清脉络 教材是联系编者、教师、学生的一个蓝本，是实现教学目标的载体，是有效备课的重要资源。备课时必须反复阅读教材，弄清每章每节的知识脉络，领悟教材的编写意图。 首先，通读教材，理清主干知识。 1、题目中“生命”一词，为什么连续用两次？ 2、作者列举了哪三个事例，每个事例的内容是什么？ 3、三个事例蕴含的意思分别对应人生的哪三方面思考？ 其次，精读教材，弄清教材是从那些角度来揭示概念、规律的内涵及外延的，理清知识点间的主次和联系。 1、从飞蛾生之欲望了解生命的意义 2、从香瓜子生命探究生命的价值 3、从心跳生命到懂得珍视奋斗 然后，反复阅读教材，特别是教材中的旁注、底注，直至领悟出作者思路。 1、必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。 2、回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 3、将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、时间，为生命奋斗。 研究学情，创建思维导图 101君手绘了一张《生命生命》的思维导图，虽然脉络清晰，但是耗时较久，也容易受到版面的限制（请横屏查看）。  1、中心图周围的底色有代表植物生命力的绿色，代表水的生命力的蓝色，代表人的生命力的红色。 2、第一分支，简单介绍了作者的信息：台湾作家，关键是残障人，饱受病痛折磨，这也就是她为什么思考生命的原因！ 3、第二分支，思考生命是什么？这是课文的主线！ 4、第三、四、五分支，分别按照课文的顺序，针对作者列举的飞蛾、香瓜子、静听心跳声这三个事例，作者分析了生命的特征。 5、第六分支，是感情升华的最后阶段，她对生命的反思:生命短暂，却可以创造无限的价值，由此她正视了生命，下定决心珍惜生命，由此发出这样的感叹：生命生命！ 但是老师在上课期间，在黑板上绘图，就会耗费大量的时间，而学生们在这期间就极易走神，影响授课效率。 接下来，我们用101教育PPT的思维导图，以学习内容为中心主题，对知识点进行归类和整理，创建思维导图，最后以图像格式导出（请横屏查看）。  这种直观化的结构使得各知识点的主次层级关系一目了然，能使我们迅速注意到终点，有助于对学习内容的完整把握和理解，有效解决了“教什么”的问题，避免了教学内容的随意性。 思维导图优势 思维导图作为一种图式思维工具，能有效归纳整理我们的教学思路，使我们的教学更具针对性、科学性，还有许多的优势。 1、对于新课，用思维导图备课的时候可以根据课程设计的流程或者环节来设置主分支。 2、对于复习课，要用思维导图梳理知识结构，把不同组块的知识提取出关键词，并根据提取出的关键词建立思维导图的主分支。 3、可以清晰掌握各部分需要补充查阅的资料，对每一个分支的内容进行丰富和充实，形成知识体系并有可视化的思维结果。 4、人的左大脑负责逻辑、词汇、数字、顺序、分析，而右大脑负责空间意识、形态（整体概念）、节奏、想象、色彩，思维导图更易帮助记忆。 101教育PPT思维导图工具怎么用？ 1、打开101教育PPT，进行章节选择  2、点击插入课件《生命生命》  3、选择学科工具，输入“思维导图”，选择插入  |
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