现代远程教育工程 （Modern distance education）的介绍

现代远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

1. 起源：是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

2. 教学形式：利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。

3. 优点：可以有效地发挥各种教育资源的优势，为各类教育的教育质量提高提供有力支持，为不同的学习对象提供方便的、快捷的、广泛的教育服务；更丰富的教学资源供受教育者选用;教学形式由原来的以教为主变为以学为主。

4. 历程：它历经了三代，第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境进行教育学活动，被称为"现代远程教育"。

5. 现代远程教育工程试点（Xiandaiyiyuan）：1997年

   政策依据：中共中央、国务院"关于深化教育改革全面推进素质教育的决定"，第15条明确提出:“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”，"国家支持建设现代远程教育网络"。

   6.项目的历史过程：

      a.兴起阶段:1997年底，教育部电教办开始组织部分行业、高等学校、电教系统专家开始研究如何在我国开展现代远程教育工作，经过近一年的努力，提出了现代远程教育工程规划方案初稿。

      b.发展阶段:1998年10月教育部将现代远程教育工程列入"面向21世纪教育振兴计划"。

      c.改革阶段:1999年初，教育部"面向21世纪教育振兴行动计划"经国务院转发正式发布，提出实施"现代远程教育工程"。经过认真讨论、修改完成"全国现代远程教育工程发展规划"(送审稿)。3月部党组原则同意现代远程教育工程规划，提出要统筹规划，加强协调，由科技司牵头，电教办、高教、基础、师范、职成等单位配合探索远程教育管理体制和运行机制，并强调要软硬件两手抓;网络、卫星两手抓;远程教育软件开发与产业化两手抓。

      d.启用阶段:6月召开全国教育信息化工作座谈会。正式发布了《全国现代远程教育发展规划》，并宣布开始实施现代远程教育工程。

    7.发展规划及前景：

       2000年重点抓了以下工作:1.制订现代远程教育工程"十五"规划;2.完成远程教育硬件骨干平台建设;3.部署软件资源建设，促进教育软件产业的发展;4.技术攻关，跟踪信息技术发展;5.起动扶贫项目，确定扶贫对象和选择扶贫点;6.制订政策，规范管理，发布教育部远程教育管理办法;7.推动省、币教育信息化建设，指导省、市教育信息化规划的制定;8.遴选部分高等学校建设网络教育学院，开展远程教育试点。