努力成为高手，而不是劳模

普通人只想着把领导安排的任务做完，而不会想着做好。做的任务多了，耗的时间长了，就成为劳模了，但是，依然离高手很远。

因为，高手的努力方式和普通人不一样。

努力成为高手，而不是劳模

普通人只会运用传统和常规的思维，把一个汇总表通过复制粘贴的方式，变成一个个单独的表格，但是，高手会通过公式进行计算，让系统自己完成这项工作，减少很多机械性、重复性的工作，多出的时间用来检查错误和美化表格；普通人只知道电子表格可以记录数据，做一些简单的运算，但是，高手会运用表格安排和记录工作、统计工作量和工作时间、编制流程图和指导手册等等；普通人毕业后进入公司，电子表格换行、对齐都不会，更不用说冻结、匹配、透视，碰到问题只会回避，或者理直气壮地来一句“我不会”，但是，高手会通过自我摸索和查阅教程，学会和掌握这些操作……

随着这种努力和进步方式的不同，久而久之，高手逐渐成为了高手，普通人还在努力成为劳模。

普通人只会按部就班地完成每天的工作，踩着点来上班，提前收拾好东西准备下班。高手却在思考眼前事情的长远意义，对利弊价值进行评估权衡后，按照轻重缓急的顺序，有条不紊地实施和推进，在充满成就感的工作里获得成功。高手把精力放到了权重不高、影响深远的工作上面，普通人却把精力放到了权重很大却不怎么重要的工作上面，消磨时间。

如果按照正态分布的理论进行解释，68%的人智商都是差不多；28%的人通过一些努力，可以变得突出一些，4%的人通过改变，可以成为高手。这些突出的人和高手合计起来，可以撬动70%的资源和财富，影响和掌控事态的走向。那些权重不高、影响深远的工作，足以决定70%的工作业绩，权重很大却不怎么重要的工作，即使完成得再漂亮，也出不了太多业绩。“二八”法则说的也就是这个意思。

培训师一般分为两类，一类是会做课件、不怎么会讲课的，另外一类是会讲课、不怎么会做课件的，很少有这两项都做得很好的培训师。令人可悲的是，大部分的培训师课件做的不怎么样，课也讲的不怎么样。我见过小有名气的讲课型的培训师，课件逻辑不清，排版一塌糊涂，终其一生，设计的基本原则都搞不清楚。我也见过课件型的培训师，开讲的时候连个开场白都说得支支吾吾、含糊不清，年纪一大把，还掌握不了把课讲顺、讲活、讲深的技巧。

我们不否认这些培训师也在努力，也在学习，但是，他们的努力和学习只是任务式的，缺少了比较、反省和反馈。成为高手的培训师，会翻看很多课件进行对比，想方设法美化自己的课件，会对着镜子反复练习，优化语音语调和内容呈现。努力方式不一样，是普通人和高手在成长路上的最大的不同。

如果你不想终其一生都碌碌无为，应该转变思路，改变行动方式，努力成为高手，而不是劳模。