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练琴除了用手练，难道还需要用到其他部位？的确，练琴不仅仅是一种手指运动，更是要眼、耳、脑、心、嘴相互协调，才能达到最高效的练琴方式。每天练琴的第一步不是弹，而是看！ 如果是复习，一定要认真看好老师上课时在谱上标记的每一处错误，写下的每一点要求。而不是只凭自己的记忆和手指的惯性盲目练习，这样的方式不仅没有达到练习的效果，反而会巩固错误。 如果是新谱，首先要熟悉谱面上所有的标记。不看谱号和调号，会出现错音；不注重拍号，会影响节奏和韵律；不在乎速度和表情记号，会影响作品的演奏风格……为什么很多孩子总是错音百出，没有乐感？因为他们的眼里只有五线谱上的“小蝌蚪”。 唱谱，也是练琴时的一个重要环节。首先，它能帮助孩子快速识谱，减少演奏时的错误率；其次，有助于孩子对乐句、呼吸的判断，不至于“一口气”弹奏到底；第三，唱谱能直观地使孩子在乐曲旋律中找寻到起伏感，把握乐曲的情感。 不要以为唱谱只有初学的孩子才需要，很多著名演奏家在练习和演奏时，嘴里也会不自觉地哼唱。例如钢琴怪才古尔德，他不管是在舞台上演出，还是在录音棚录制唱片时，他总是会跟着旋律哼唱，帮助情感的抒发。（当然，这里不是鼓励孩子在任何场合演奏时都要哼唱，而是强调唱谱的重要性。） 学乐器的最终目的不是会弹，而是会听，弹给自己听，弹给观众听。但是，大多数孩子在练习时，却是两耳只闻窗外事——听听妈妈在看什么剧，爸爸在跟谁打电话…… 学会听自己的演奏，可以减少错音的发生，帮助音乐情感的处理，以及把握对音乐的理解。 练琴不是手指的机械运动。在弹奏每个音符之前，大脑都要进行飞速运转，做出准确判断：音高、节奏、强弱、触键，速度、情感……积极思考自己的演奏是否出现错误，力度处理是否得当，困难片段是否得到解决，遇到难点如何解决。而不是手指随意敲击琴键，发出声音，应付家长。 用心去感受和表达自己演奏的音乐，是练琴时最高的境界，但也是最应该达到的状态。记住，音乐不是用来练习手指，学习乐理的，而是用来让人们欣赏，打动听众的，这才是演奏的初衷和目标。
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