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信息化技术发展程度越来越高的今天，信息化技术在各行各业的进步中都发挥了无可替代的作用，尤其是在教育行业其作用更是明显而重要。和过去单一枯燥的教学方式比起来，教育信息化显然更具有优势，其可以有效突破过去教学模式中存在的各种桎梏，完成教学方式的突破与创新，对于提升教学有很大的帮助在小学语文教学工作中引入信息化技术能够让学生的学习质量得到提升，有利于提高学生的语文综合水平。同时，让学生更早地学会在信息化环境下学习，对学生的长远发展也是很有利的。具体在教学中，我们如何利用信息化技术进行教学呢？结合自己的教学实践，谈谈一些方法与体会。 由图5和表4可知，增大采样间隔τ后，间歇采样重复转发干扰产生的假目标集中分布在真实目标两侧，干扰能量的分布集中至分布中心。虽然MTD所得的目标距离相比真实目标发生偏移，而速度信息仍然无偏差。与多相位分段调制干扰相比，虽然真实目标被遮盖，但没有形成欺骗效果。 一、利用信息化技术做好课前准备课前的导入工作非常重要，决定了学生课堂的学习状态以及学习积极性，因此我们必须要做好课前导入工作，以此来提高课堂教学的效率及水平。具体来说，教师需要对课前导入的手段和方式进行创新与探索，尝试更多课前导入的方法，从而提高学生的学习热情，让学生带着浓厚的兴趣和对知识的渴求开始一节课的学习，而利用信息技术进行教学就是行之有效的一种方式与手段。教师可以借助信息技术获取到更多的教学资源，也能够在教学模式的创新中获取到更多的帮助。另外进行教学的时候教师必须要保证课前导入的多样性与灵活性，不能以一种方法贯彻所有的教学内容，必须要以学生的学习能力和课程内容对导入模式进行调整。就目前来看，很多小学语文教师仍然没能认识到课前导入的重要性，对如何以信息技术进行课前导入部分的教学工作更是一知半解，这使得小学语文教学工作的效率很难得到提升。教师应该充分发挥信息技术的促进作用，丰富教学素材，让单一枯燥的语文文本具有更浓厚的趣味性，这样一来课前导入的效果将会更加突出，学生就能够更快地进入到学习状态中，并且以高涨的热情完成学习。比如，在教学古诗词时，利用信息化技术，在课前准备好视频资料，在教学时开展有声有色的授课，把枯燥的诗词具体化、形象化，学生的兴趣一定大涨。 二、利用多媒体丰富课堂教学小学语文教学绝不仅仅是为了让学生认识汉字会写汉字，实际上工作中的重点和难点就在于文本的阅读教学，想要让学生在学习中获取到文本的信息并且总结出其内涵十分困难，语文教学最大的目标是让学生感受到语文的魅力并且培养他们的学习能力。所以说在教学中教师应该充分创设有效情境，帮助学生更加深刻地理解文本内容。以信息技术为媒介就是一种值得尝试的手段，能够让学生更好进入到教师创设的情境中去。举个例子来说，在带领学生学习《美丽的小兴安岭》这篇文章的时候，教师就应该以多媒体技术将一些教学资源引入到课堂中，让学生能够更好感受小兴安岭之美。在各种图片和视频乃至音频的引导之下，学生很快就能感受到小兴安岭的山色之美，自然而然就会感受到文章中描写的小兴安岭的四季景色。接下来，教师需要着重对一些重点的文段进行分析和讲解，帮助学生明确作者以怎样的手法和方式对美景进行描绘，这样一来学生的写作能力也将会得到提升，并且也更能感受到作者对于小兴安岭之美的感触与惊叹。借助这样的手段，以信息技术为基础，扩展教学资源，不断丰富教学内容，强化教学过程中的有趣与灵活，提高情境创设的质量与水平，帮助学生轻松体会文章主旨，增强学生的阅读能力，使学生综合能力不断取得新的突破。 加强学生在数学课堂中的独立思考能力，并提高其数学水平是我国教育部所下发的主要要求。培养独立思考能力需要发挥学生的主体作用，学生是我们教学的重要实施对象，要充分发挥他们的潜力，使学生们的独立思考能力得到淋漓精致的开发。尤其是我们教师在实施教学途中要相对感性些，注意合适情景，让学生有胆量去表达自己。教师也要肯定他们独立思考的好行为，鼓励他们，支持他们表现自己善于思考的能力，从而激励他们坚持努力，逐步提高思维能力，养成独立思考的习惯。 三、利用信息技术构建课后网络学习平台回顾传统的教学工作不难发现，学生学习质量提升缓慢的主要原因还是因为没有一个优秀的学习平台，结束课程之后想要自己学习语文非常困难。在教育信息化背景下，我们应该利用好信息技术构建课后学习平台，给学生和教师的沟通架构桥梁，帮助学生们更好地进行学习。具体来说教师可以把自己制作好的优质课件分享给学生，让学生能够有参考的资料。另外，还可以将课堂上讲述的重点知识整理出来分享给学生，让学生们都能理清学习重点、把握学习难点。除此之外，在课堂教学结束以后教师也可以以此为基础帮助学生进行复习，学生遇到难以理解的问题也可以及时地向教师提问，二者之间的沟通借助信息化平台得以实现。这样一来学生的课后学习质量将会得到极大的提升。 总而言之，在信息化技术高度发展的今天，教育的信息化势在必行。在今后的小学语文教学工作中，我们必须将信息技术广泛地应用到教学的整个过程中，在课前导入、课堂教学以及课后复习等多个阶段充分利用信息技术帮助学生学习，为他们答疑解惑，促进学生学习质量不断实现新突破。 |
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