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以前我们上学的时候，如果学生自己学习不好或者是中间生病了耽误了学习，是可以和学校申请留级的，有的人小学就上了8年，但是现在不行了，孩子学习不好也必须跟班走，到了初中孩子的学习完全跟不上，你怎么看？
小学的时候孩子贪玩，家长如果管的不严格，孩子很可能有一些不好的习惯，这些习惯很影响学习，但是孩子学习成绩不好，本来基础就没打好，还必须继续跟班走，这样不是揠苗助长吗？所以如果孩子可以留级的话，可能压力更小，孩子的成绩更好，基础更牢，家长也不用频繁的去给孩子上补习班了。
到了初中孩子又很叛逆，上课的时候不是睡觉就是发呆，老师可能还会提醒一下，但是时间长了，班里学生又多，老师也无能为力。
初中课业更加繁重，考试更加频繁，因为家长和老师都希望孩子能够中考考好进入好高中，在这以成绩论英雄的初中时代，很多学生学习成绩不好，就被大家认为是“坏学生”，成绩好的同学更容易让大家看到优点，相反这些成绩不够好的同学优点就被掩盖了。
班级里的这些学习不好的学生，在学校被人忽视，没有成就感、存在感，于是他们自己也这么认为，认为自己不行，于是就彻底的放弃，按照差生的方式生活，上课捣乱、下课不做作业欺负同学、抽烟、上网、玩游戏-------本来一个优点很多的同学因为成绩不好就被毁掉了。
可以在初中实行职业化教育，让初中的孩子们自己选择，根据自己的特长选择学校，有的人就善于学习，就考试，拿学历；有的学生成绩不好就搞实践，练就自己的本事，扬长避短，也是一种选择。
而这个建议的提出引起了很多人的讨论，因为实行起来是很麻烦的，未成年的初中生可能并不清楚自己的未来在哪里，设立学校要考虑的因素太多了，而且初中之前的知识是基础，即使是参加社会实践，也需要学习，这有点操之过急。
大家觉得呢？在九年义务教育恢复“留级”之前，初中阶段实行职业教育，会怎么样？ |
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