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数学学科是一门抽象性，逻辑性，连续性很强的学科。如何在小学低年级学生的课堂教学当中落实数学学科核心素养，就显得尤为重要。要想使学生学好数学，用好数学，那么，从一开始就应该对学生的数学核心素养作为重点培养塑造的突破口和方向。根据本人数年来所从事的小学数学教学经验来看，我在学生刚刚接触到数学的时候，就注重从以下几个方面去重点引导学生，逐渐培养出学生喜欢学习数学的良好兴趣；培养学生养成自觉学习，钻研数学知识的良好习惯；培养学生具有正确的学习方法和不断利用所学数学知识解决生活中的数学问题的能力。 一、 注重培养学生喜欢学习数学的良好兴趣 兴趣是最好的老师。学生刚进学校门，刚刚接触到数学，对数学对数学知识会有浓厚的好奇心和兴趣，作为老师就要抓住这一有利时机，发挥最大潜能，极大的培养和调动学生的好奇心和兴趣，使他们一开始就喜欢上数学，喜欢学习数学知识。在课堂教学中，我所讲到的例题，都是紧紧围绕学生的生活实际，都是学生身边发生的真实事例，学生在听的时候都非常认真，兴趣浓厚，教学效果显著。针对刚入学的孩子好动的特点，课堂教学中，需要动手动脑的问题，都让学生亲自参与，一遍不行就两遍，学生参与的积极性很高，而且学到的知识印象也深刻，还不容易忘记。在课堂教学中真正发挥了教师主导，学生主体作用。使学生既掌握了知识，又培养了兴趣。 二、 注重学生学习数学的良好习惯的养成教育 学生刚进入小学阶段学习，在学习经验上近似一张白纸，将来学生能够发展成为一个什么样的人，就看一开始你怎样去塑造他。在这里，拥有一个良好的学习习惯就显得尤为重要了，良好学习习惯的养成是一个较为复杂且漫长过程。在学生良好学习习惯形成的过程中，得始终坚持，一以贯之，切不可一曝十寒，三天打鱼两天晒网。从细微处着手，坚持循序渐进，以量变促进质变。就数学学科学生良好学习习惯的养成，首先，要求学生要养成上课认真听讲积极发言的好习惯，数学课堂教学讲究的是精讲多练，教师对知识点的讲解，也就很关键的几分钟时间，这就要求学生必须聚精会神的认真听讲，否则，一次跟不上就会步步跟不上，长此以往，就会产生学习障碍，很难消化。课堂上不仅要求学生要认真听讲，还要积极发言，参与师生互动，在互动中消化所学知识，加深印象。其次，要求学生在完成数学作业时，养成独立思考的习惯，不过分依赖老师或者家长。在作业格式上要规范要求，要干净整洁，体现美感，要爱惜学习用品，厉行勤俭节约。最后，在数学学习上还要培养学生刻苦奋进的精神，要有一股子钻劲，成为一个数学迷，不能满足于现状 ，不断获取数学学习的新成果。 三、 注重学生学习数学时正确学习方法的培养 好的学习方法能起到事半功倍的效果，许多学生学习效果差，就是差在学习方法上。由于低年级学生刚刚开始步入学习，没有学习经验，更谈不上有好的学习方法，因此，能够让学生掌握正确的学习方法尤为重要。在数学课堂教学中，一是要求学生注重知识和经验的积累，并把已有的经验内化成为自己的方法，成为进一步学习的密匙。二是要集中精力上好每一堂数学课，把老师所讲的知识点完全消化吸收，然后通过大量的练习巩固并提高。三是注重同学之间的相互交流与合作，相互学习，共同提高。 |
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