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一位伟人曾经说过，“语言这东西，不是随便可以学好的。”可见要提高语言表达能力，确实非一朝一夕之功。不过，在考场上，我们掌握一些有关的语言技巧，也许你的文章就会获得意想不到的成功。
一、运用修辞
修辞是一项富于实效性的语言表述方式，用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的笔触。
①如一位同学在《关心》一文中，是这样描写地球的：
在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。
作者采用比喻、拟人的手法，既写出了森林、大海和江河湖泊的美丽可爱，又体现了自己对地球的热爱、对环境的关心。作文时，我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想像力的特点，学会把修辞手法恰到好处地引入文中。
②善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（
2003江西考生《待人和善》）
③回环 反复，如：
……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。
(2003天津《读书是快乐的》)
④拟人：矿山的黑脸注解你的朴质，草原的马背张扬着你的灵性，农妇的家常聊着你的闲适，渔夫的鼾声枕着你的恬静，牛背上竹笛吹出原版的童话，槐树下老叟的絮语装订着再版的《诗经》。（《语文，从我心中出发》）
这段语言运用拟人的手法含蓄而又生动地告诉人们：语文无处不在，语文的外延就是生活的外延。多么清新俊美的文字，它是何等的耐人咀嚼，耐人品味！
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
二、善用名言
名言警句，经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。
如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话：
“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。
在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。
思念使诗圣感叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”。《思念是一道风景》
三、巧用幽默
看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经里，文章顿然有了生气。
一位同学在《老师，你好》一文中是这样描写老师的：
我班的化学老师身材干瘦，就如一个试管，实在标志极了。他虽然年逾古稀，但头发却比 Fe3O4 还黑，眼睛终年含有丰富的
H2O，看上去像孩子般天真。大伙送她一个雅号：“老顽童”。
这段文字，以漫画的笔调勾画出了化学老师的形象，风趣中跳荡着一丝叛逆，幽默中蕴含一缕真情，巧妙地捕捉住了浓郁的生活气息，表现出了作者对老师难以抑制的喜爱之情。其鲜明的语言个性可见一斑。宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。
四、活用词语
词语一般是约定俗成、固定不变的，其结构具有相对的稳定性，不能随意拆换使用；意义也有相对的完整性，不能另作它解。但在读写实践中，你会发现，巧妙的词语活用，往往能加强表达效果。
①……头顶的头发经不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次“行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”……
这些借用语俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食、忘我工作强得多。需要注意的是，使用借用语一定要加引号，以示与它的原意有所区别。
②“随手攥一把肥沃的月色，都会品尝出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（ 2003安徽《成长是一种体验》）
③词语仿用。电影文学剧本《创业》中有这样一段文字：“龙二井又有油和水的矛盾，这是它的特殊性。周队长说，要促使矛盾转化，就要捞水，把水捞干。我们想一不做，二不休，搞它个水落油出。”文中的“水落油出”显然是仿用词语“水落石出”而来的。巧换一字，意思全新。
可见，学会活用词语，可以使语言生发出新活力，内容开拓出新角度，激活作文的创新思维。当然，词语出新一定要切合文章的语境，切不可为了单纯求新求奇而滥改词语，生造奇言怪语，那就要留下笑柄了。
五、活用歌词
生活中，一些俗语、歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们灵活地把它们引进作文里，显得很有意思。如写母子亲情的文章，开篇可以由《常回家看看》引出；写自己理想的文章，中间可以倾听一下《少年壮志不言愁》；写见义勇为的事迹，结尾时不妨来一曲气势磅礴的《该出手时就出手》……这样的文字既新颖独特，又含蓄地表露了自己的思想感情。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（
2003甘肃《歌声与微笑》）
六、句式灵活
句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：
出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我
16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
美德，是至善；美德，是至纯。美德，是至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，只要用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，都是美的表现。讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我；也是美的流露……
这些都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。长短结合，错落有致，对句并用，工整和谐。这一切，使文字文采斐然，音韵铿锵。
七、蕴涵哲理
文章中的哲理句往往会给人无限的思考和启发。如鲁迅先生《故乡》里的结尾句：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
它是用比喻让语言充满深刻的哲理的，它告诉我们希望与奋斗之间相互依存的关系，给人以精神和力量，有绵长而遒劲的滋味。
执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。如若为土，我们就该成为山冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树木，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力。《执着追求的生活》
五、运用反语
例如鲁迅先生的《藤野先生》，在刻画烂漫樱花下的“清国留学生”时这样写道：……也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。这些语言表面是在写“清国留学生”的“柔情绰态”，如果我们结合具体语境来品析，就可以看出作者是在用反语活画其丑态，揭露其腐朽的灵魂。这味道委实辛辣至极。
《记一次有意义的劳动》开头：我们的学校比较大，小商小贩看中了这块“宝地”，都聚在这里卖东西。这样一来，白色垃圾挂在树上，漂在水面，飞在半空中……景象甚为“壮观”。
总之，要做到语言推陈出新，我们平时一定要留心生活，多读书、多看报、多练笔。作文时，还要积极尝试，大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。掌握了这些技法，你会写出充满情趣、充满生活气息的好文章来。
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