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神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

 Yy3318q 2019-09-25

很多家长非常希望了解孩子的内心世界,可是孩子,尤其是进入青春期的孩子却并不愿意与父母深聊,这让很多父母感到很痛苦,今天快乐妈妈就为各位家长支几招。

先来看下面两组对话

对话1:

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

对话2:

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

这两组对话家长的用意都是好的,想了解孩子在学校的生活,想让孩子多吃蔬菜,可是在两组对话的结尾,孩子都主动结束了聊天立场,一种“惹不起还躲不起”态度,是孩子大逆反!恐怕未必

在这两组对话中,家长的聊天方式都有很大问题。

什么问题?就是目的性太强。

1: 和孩子聊天时,请放下目的性思维

目的性思维,是自原始狩猎生活起至今一直推动着人类发展的思维。原始社会如果没有目的思维(打到猎物),人类就满足不了生存需求,所以伴随这种思维的是警觉性,对立性(哪里有猎物?怎么打死猎物?)

而聊天和谋生,打猎不同,情感交流是第一位的,家长和孩子聊天也是同样道理,如果目的性太强,不仅使对话看起来缺乏情感互动,也使得孩子的心理情绪处于应激状态。

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

2: 避免观念先入为主,忽视了孩子的情绪

还有的家长和孩子聊天时,总是急于下结论,或者用自己的观点否定孩子的观点,比如对话2中的妈妈,就是急于纠正孩子“讨厌胡萝卜”看法,结果孩子并没有因此就顺从地多吃一些胡萝卜,反而直接结束了对话。

我们再看一组对话

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

在这组对话中,可以看得出爸爸在积极地“引导”孩子,他认为孩子对数学的重要性认识不足。不仅用“畏难情绪”“听课不认真”直接贴标签,下结论,还给出了“多做练习”这样的“解决方案”可是孩子并不是不知道数学的重要性。“多做题”“改错题”道理都明白,可为什么还是不想学数学?

其实,孩子发出“不想学数学”这样的牢骚并不是真的不打算学数学了,他只是在宣泄苦闷的情绪,寻求抚慰

你会发现目的性强,直接下结论,聚焦于解决方案,具有这些特点的对话方式,都无法让聊天进入一种放松的氛围,用此方法聊天的家长并没有把注意力放在回应孩子当下的情绪,而是把注意力指向未来,那么好的聊天方式是什么样?

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

3: 令人愉快,放松的聊天方式是怎样的

让人放松的聊天方式,是将事情说的具体而非概括,是彼此回应对方的情绪和情感,而非将问题当任务一样解决,同样的,像对话1本来可以这样聊——

爸爸:“今天的课有意思吗?”(话题切入很具体),孩子:“还行吧,语文课文挺无聊的”(表达感受),爸爸:“有的课文是不太有意思,自然课会好些吧?你不是很喜欢自然课吗?”(回应感受)孩子:“自然课好玩,今天讲了好多识别方向的方法。”(具体化)爸爸:“都有什么方法呢?爸爸只会看太阳识别方向。”(谈自己,再具体化)孩子:“爸爸好笨,晚上还可以看北斗星啊,还可以看树冠哪个方向更浓密。”(情绪互动,进一步具体化)……

你会发现,把注意力放在回应对方情绪,进行适度发散的聊天方法,可以让话题无休止的持续下去,聊天能持续进行,那么想获得什么样的信息都是很简单的事了。

神奇的聊天术,能让孩子主动说出心里话

4: 这样和孩子聊天,根本停不下来……

☆从具体话题切入

“在学校过的怎么样”这种话题切入显得很抽象很笼统,孩子很难回答,切入话题越具体越好。课程,课间游戏,课间餐……都可以作为切入点。

☆从别人的事情谈起

孩子对于家长直接询问自己的情况,可能会本能的警觉,那么不妨先聊聊别的孩子,邻居,同学等等都可以。比如——

爸爸:“我刚才在楼下看到小明,他好像不太高兴”(从孩子的同伴聊起)孩子:“嗯,他今天上课和同桌讲话,被老师批评了”爸爸:“被老师批评的滋味肯定不好受,难怪他不高兴。”(共情)孩子:“是啊,放学和他一起回来时都没说几句话。”(描述细节进入聊天气氛)爸爸:“你没有被老师批评过吗?”(话题迁移)孩子:“嗯,很久以前了,李老师说过我一次,说我做题粗心。”爸爸:“那老师说了你,你会难过吗?”(关注情绪)孩子:“当时觉得有点儿,后来我做完题都会好好检查。”

☆不否定,先共情

孩子表达了消极情绪,不要急于否定,而是先表示理解,比如对话2,可以这么聊——

妈妈:“来,多吃点胡萝卜吧,妈妈觉得挺好吃的。”孩子:“我最烦吃胡萝卜了”妈妈:“嗯?你不喜欢它的口感还是味道呢?”(不否定,先认同孩子的感受)孩子:“味道”妈妈:“妈妈以前也不太喜欢它,后来听说吃胡萝卜对眼睛有好处,慢慢就吃的多了。”(谈自己,共情)孩子:(尝了一口)“下次放在汤里吧,我觉得比这样炒的好吃。”妈妈:“好啊,下次和你喜欢的排骨一起炖汤。”

5: 只倾听,不说教

很多家长和孩子聊天时总是想着对孩子进行“教育”“引导”忽略了创造良好的气氛,让孩子自己说出心里话。实际上做一个倾听者更容易让孩子说出很多心里话,这样的一次长聊过后,孩子对家长的信任会有很大提升,会越来越喜欢和家长倾述。

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