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中国人现在最有钱，但有钱就任性，富人比豪宅、名人买车队，到国外买房全额现金、留学生豪车炫富，甚至出国培训酒后性侵个留学生。从美国，加拿大，到澳洲，新西兰，全世界留下了一种钱气逼人“土豪”和“财大气粗”印象。 你可能认为有钱炫富，天经地义，是一种实力、成就和地位的表现，但今天的主人公95岁华裔老人，她给我们每一个人，上了人生最生动一课。 近日，已经95岁高龄的叶嘉莹（Florence Chia-ying Yeh），再捐款1857万人民币给南开大学的” 迦陵基金“，以支持古典文化的研究。加上叶女士于去年向南开大学捐赠的1857万元，截止目前，叶女士累计捐款3568万元人民币！ 站在讲台上，95岁的叶女士表示：“感谢给我机会，使我‘书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂’的一点愿望，在南开园得到实现”。  或者不了解叶老的人以为她是亿万富翁，富可敌国的来做公益事业。 但是其实，叶老是捐出了自己卖房所得款，再是捐出自己的版税、稿酬所得，几乎是捐出全部身家了。 这种气度与风范，又有几人能及？ 一生坎坷，至亲相继离去 叶嘉莹一生坎坷。 1924年生于北京传统书香世家，她3岁识字，6岁诵读唐诗宋词，可惜在那个战火纷飞的年代，真的没有什么岁月静好。 读初中时抗战爆发，北平陷落，在后方工作的父亲失去联系。  读高中时母亲因开刀治病，死在回北京的火车上。 1941年至1945年，她就读于辅仁大学国文系，受业于诗词大师顾随先生，专供古典文学，这段求学经历激起她一生致力于古典文学的决心。  1948年结婚之后她随丈夫迁居台湾，又遭遇了白色恐怖。 刚生下第一个女儿才四个月，丈夫就被怀疑“通共”而入狱。  第二年在中学教书的她，连同不满周岁的女儿，跟校长和几位同事一道也被抓进了监狱。 出来后寄居别人家中，只能打地铺。  1967年7月，因为丈夫希望离开台湾，叶嘉莹先后在美国密歇根大学、哈佛大学担任客座教授，后来由于签证原因未能久居美国，就这样和温哥华结缘，携全家来到了UBC大学。 在温哥华，面对着对东方文化感兴趣的西人学生，叶嘉莹开始用英语教授有时说中文都难以理解的中国古典诗词。  （叶嘉莹与父亲在加拿大的合影） 为了给学生上课，叶嘉莹不得不重新学习英语，每天都要查单词直到深夜。 为了让西方人更好地了解中国诗词，当时已年过半百的叶嘉莹“有空就跑去旁听西方的文学理论课，找他们的书来读，发现有意思。很多用中文讲不通的话，用我们的理论讲不通的事儿，用英文都讲通了。不但让外国人贯通了，我们中国人也是豁然畅通。” 很快，叶嘉莹获获得了UBC终身教授。 1974年，女儿结婚，叶嘉莹一席中式旗袍参加婚礼。  然而，仅仅两年后，女儿和女婿就因车祸双双离开。 这时已经年过半百的叶嘉莹十分悲痛，她在温哥华家中整日闭门不出，日日哭泣，写了10首《哭女诗》，首首催泪，句句断肠。  饱经乱离，因缘际会来到海外执教，方才觉得家人已经安顿好，生活也归于平静，可以安享晚年了，便迎来如此晴天霹雳。 然而，叶老在悲痛过后，却又重新站了起来。 这一次，她决定回国执教。  从1979年初，开始在天津南开大学中文系执教后，漫长的30年里，她开始了暑假回国教书、开学返回UBC的迁徙式生活。 那时的学术交流远不像今天这么轻松，所有的机票全要自理。 做老师，教书、育人，讲中国古典诗词70多年，叶嘉莹桃李满天下。 君子忧道不忧贫  说到捐赠缘由，去年叶嘉莹接受媒体采访时，曾以孔子的“君子忧道不忧贫，君子谋道不谋食”这句话作为回应。 1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，就捐献出自己的一半退休金，约10万美元(当时合人民币90万元)，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”。  2015年，年逾九旬的叶嘉莹卖掉了在加拿大温哥华的住宅，叶落归根、回国定居。 已经年过90的她宣布一个惊人的决定——要将身后所有积蓄、藏书、书画，全部捐给南开，设立“迦陵基金”，衷心希望祖国的莘莘学子们能够有所成就，有所建树。 2018年，叶嘉莹女士委托基金会卖掉京津两处房产，捐款1857万；现在又将自己的稿费、版税收入悉数捐出。 “我平生经过离乱，个人的悲苦微不足道，但是中国宝贵的传统，这些诗文人格、品性，是在污秽当中的一点光明，希望把光明传下去，所以是要见天孙织锦成，我希望这个莲花是凋零了，花也零落了，但是有一粒莲子留下来。” 如今，捐出一生身家的叶老，一箪食、一瓢饮、居陋巷，但是她说，自己有诗词为伴，并不需要人陪。 宁可生活俭朴，不重享受，也要捐款助人，这种伟大情怀，你说傻吗？ 生命的意义不在自己享乐，而在助人，何其光辉！生活俭朴，长期捐款给社会，回馈社会和照顾弱势，这样的人生，值得我们每一个人敬佩！ 取自社会，用之社会，是一种软实力。中国富豪近年捐款风气日盛，虽然是好的开始，但大多是口号甚至形式主义。任性的土豪子弟何时不在为富不仁，学会慈善和谦卑，就是中国社会整体文明的大踏步提升。 这也是中国新兴富豪须学习的新一门课。 |
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