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一、经常带孩子逛书店，让孩子耳濡目染爱上阅读。 在书店里，我们经常会看到有不少的大人小孩坐在地上很入迷地看书，这是一个很好的可利用资源，不仅有书可以任由孩子随心翻阅，而且周围那么多看书的人会形成一种很强大的感染力，使孩子耳濡目染也模仿着看书学习，渐渐地就会爱上阅读。 二、在家里给孩子布置阅读环境。 环境对孩子的影响很大，所以要想让孩子喜欢阅读，在家里就要用心布置方便阅读、刺激阅读的环境。比如：在墙上贴上读书格言，在家里准备一些适合孩子阅读的书，让孩子随时置身于阅读环境中，随时可以看到文字、看到书。还有就是要给孩子一个专用书架，或者在大人的书架上专门给孩子留出一两格，高度要方便孩子自己够取，放上适合孩子阅读的书籍，书架旁边最好能够再给孩子配一套合适的桌椅，方便孩子看书学习。对于书的摆放方式，我想说点自己的体会和拙见。我们通常的摆放法是将书的侧面朝外，这样对视觉的刺激相对较小、较弱，如果孩子的书架够宽够大的话，不妨把书的封面朝外摆放，这样漂亮的封面图案和色彩以及较大的面积比较容易吸引孩子的视觉注意，从而刺激孩子的阅读欲望。这就如同我们把零食放在抽屉里，孩子看不见，或许很多时候就不会想起来要去吃，可是如果这些零食天天都摆放在茶几上或餐桌上，随时吸引着孩子的眼球，提醒着孩子“快来吃我吧”，那么就会诱惑孩子产生“想吃”的欲望，孩子便会身不由己地伸手去抓零食吃了。这就是“视觉刺激”催生了欲望，所以回头细细品味书的两种不同摆放方式，就会明显感觉到不同强度的刺激力。 三、给孩子表现的机会，并及时夸奖孩子。 当孩子通过阅读记住了了一些故事，或是掌握了一些知识，就要适当地给孩子一些表现的机会，比如：请孩子给他人讲听过看过的故事，或是让他考考别人他已掌握的知识，大人即使知道，也可以故意说不知道，然后请孩子当小老师给大人讲述，大人则及时夸奖孩子。可以说些类似这样的话，比如：“哇，你好棒哦，这些知识是从哪学到的呀？”孩子可能就会很骄傲地说是看书学到的，那么这个时候大人又可以说：“噢，看书真好，越看越聪明哈，我也要向你学习，要经常看书了。”孩子得到了表扬就会更加喜欢读书。 四、设立“读书银行”奖励孩子阅读。 给孩子设立一个“读书银行”，孩子每看一本书，可以根据书的大小、厚薄和内容的难易程度，给他不同数额的现金奖励存进她的“读书银行”，并规定这些钱只能用来买书，不过当存款每达到50元，就可以奖励她50元以内的东西，如果暂时不消费，还可以累积到下一个50元。这样孩子可能就会很有兴致，经常主动找来书读了。当然了，这只是诱惑孩子进行阅读的一种过渡方式，当孩子通过大量阅读慢慢发现读书的乐趣和好处从而真正爱上阅读，那时候便会摆脱“读书银行”的诱惑而进入“无条件”的自觉阅读了。 一个不阅读的人是蒙昧的，一个不阅读的家庭是无趣的，一个不阅读的民族是浅薄的。 阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变一个孩子的行为习惯，使孩子受益终生。“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们应该连接各种资源培养学生的阅读兴趣，使之形成一个良好的习惯：让书籍的阳光照亮他们的生活，用书籍的翅膀带动他们的智慧，以书籍的浓厚底蕴塑造他们人文素养，陪伴其一生。 |
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