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孩子学习是父母关心的头等大事，弄不好，就是头大的事儿。 
而每个孩子天生都是爱学习的，为何据说80%以上的中小学生有厌学倾向？因为80%以上的父母关心的是孩子是否在学习，不关心的是孩子是否爱学习，最终，父母努力让孩子对学习产生为难，厌恶情绪。 读书不是几天的事，读书不是件容易的事，是一场十几年的马拉松长跑，读书不是一个人的事，是一个群体的事情，会有老师对你评价产生直接的影响， 
焦虑的父母总是担心孩子会输，总是想让孩子去赢，而这种心态往往是违背孩子成长规律的。 孩子在没有准备好做一件事之前如果我们逼着他去做的话，或许能达到我们期望的结果，但孩子会产生厌恶的情绪，所以作为父母我们更应该做的是等待而不是强迫，否则会让孩子产生挫败感从而打击孩子的自信心，这个字我总是记不住，妈妈总是批评我等等，孩子的自信心就慢慢消磨掉了。 对于幼儿最重要的不是智力培养，而是大脑的发育，发育大脑就是玩，动手，遵循自然规律，玩的过程中通过动手促进大脑发育。 
不让玩会有很大的伤害，通过玩来培养孩子的各种能力，假如一个学生在学校里一个朋友也没有，那他肯定是孤独的，之所以会面临这种对于他而言不得已的选择，就是在他小的时候家长剥夺了他跟其他小朋友玩的机会，这也会打击孩子的自信心。 培养孩子玩耍方面的能力。 减少限制，改变观念，比如说很多父母带孩子总希望孩子穿的干干净净的，这是父母的需要，不是孩子的需要，孩子更需要的是玩，而且最好的玩具往往是不需要花钱的，比如玩泥巴、沙子和水。没有挫败感，永远成功，没有失败，培养孩子从小的自信心，所以家长要知道，对孩子的限制要尽量的少，限制是比危险更危险的事情。 
培养孩子不服输的能力。 服输的人容易放弃，唯有不服输才有翻盘的机会。如何培养孩子天生不服输的能力呢？其实每一个孩子天生就是不服输的，孩子幼年的逻辑思维是非黑即白，我们要学会接纳借口呵护孩子不服输的精神，让孩子觉得自己很厉害， 父母要会装傻示弱，让孩子赢得有成就感 ，如果孩子经常感觉到挫败感的话也就失去了自信心，因为没有人愿意在挫败感中、反复打击后还愿意做一件事。 让孩子感觉到自己比别人更厉害。 每个人都喜欢，孩子也不例外。而我们父母经常做相反的事情就是经常拿别人家的孩子跟自己的孩子比较。或许家长的初衷是想借助别人家的孩子起到敦促自己的孩子的作用，但往往是挫败了孩子的自信心，反而是适得其反，甚至面对差距他会觉得理所当然，我本来就是比别人差没怎么会赢得了别人呢？ 
所以，我们一定要采取相反的方法，如果我们想让孩子厉害，就让孩子看到自己的厉害，孩子在做完某件事情时能体会到一种成就感，如此他就会有自信心。而这一点往往能顺带的解决其他很困扰家长的难题。 比如孩子挑食，我们不说你看别人家的孩子一点也不挑食，那如果我们换一种方式的话可以说，比如这个菜别的小朋友都不吃的，都不敢吃，你敢吃吗？利用孩子想赢的心理巧用激将法 别拿别人家的孩子优点比自己孩子缺点。打击孩子自尊心，看到优点而非专注缺点，别让孩子成人自己差，这样再学习中就放弃自己了，让孩子认识到自己不错，不是表扬，表扬有毒，体验成就感、价值感才能自我认可。 培养孩子输了以后把自己的情绪很好的处理掉的能力。 学会处理输掉之后的情绪，学会输得起。为什么有的孩子输掉一样东西后会大哭，其实就是家长没有教会孩子学会处理自己失败时的情绪。 
让孩子明白知道自己的情绪，学会等待。 每个情绪的处理都需要一个过程，这个过程中，不要企图说大道理，比如不要难过、下次赢这类的话，讲的越多，让孩子觉得自己不懂道理，更生气。 学会“三句废话”，第一句：妈妈知道你因为这件事输掉了所以伤心难过，第二句：哭一会你就会开心一点，第三句：你现在是不是觉得开心一点了？从而让孩子学会自己处理糟糕的情绪。 让孩子自己走出来，培养学会思考的能力。 避免告诉答案，告诉孩子怎么做其实就是在剥夺孩子的思考，从来不思考的父母不要指望孩子上学以后学会思考，所以从培养孩子学会思考。 这就是为什么有的孩子做作业遇到不会的题目，明明他自己可以翻翻书本就可以看懂的，他就偏偏要父母坐旁边指导告诉他题目的答案。 当孩子遇到问题时，父母不要第一时间帮着孩子解决问题，这同样也是剥夺了孩子思考的能力。一个从小不会思考的孩子长大后又怎么学会思考呢？ 
一个不擅交际的人是没有归属感的，从而没有价值感，甚至极端到厌学自闭的程度。一遇到冲突孩子就大哭告状家长来解决问题，那到了幼儿园遇到问题怎么办呢，他就大哭告诉老师，那老师不解决问题怎么办呢？他是不是就自己躲到一边了。 所以让孩子学会独立解决自己的事情，学会思考。 引导孩子玩的兴趣，减少父母的限制，只要孩子的行为对别人和自己没有产生妨碍和伤害。 那家长怎么给孩子打基础呢？ 给孩子读书， 读书可以让孩子无意识的认识字了，还可以让孩子引发读书的兴趣。 要特别强调的是，这个过程父母绝对不要施加压力，不带有功利心，否则会成为孩子的负担。 
给孩子讲故事，自己编故事，把孩子和我们一起融入故事，从而引发兴趣。 还可以配套游戏，比如旅行途经，玩游戏引入地图，地图看多了，以后学历史、地理都有好处。 陪孩子一起去玩写字的游戏， 不是逼孩子学写字让孩子产生挫败感。添一横，减一竖，加一个点，变成另一个字等等，这个变换的过程孩子就会觉得很好玩。 |
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