|
看到这个标题你也会认为：这又是一个疯子在自说自话。科学都证实了的东西，还质疑啥？在昨天，我和你的想法是一样的。如果你有耐心把它看完，我们再一起讨论这个问题。 这个认知来源一本书：《天才假象》。  《天才假象》，马修·萨伊德著。这个英国男人的开挂人生是这样的：他凭借自学，考入牛津大学，以一等成绩毕业；还雄踞英国乒坛榜首近十年，两次代表英国参加奥运会； 现在是《泰晤士报》知名专栏作家，英国广播公司时事节目《新闻之夜》撰稿人和赛事解说员；得到过体育界和新闻界的各种奖项。《黑匣子思维》是他的另一部著作。 这个把学术和体育完美发挥到极致的马修·萨伊德，在我们这些学渣眼里，那就是天才啊！然而这个神一样存在的人，却在他的这本《天才假象》中，首先就自己的经历做了本书的开场白：从体育和音乐等领域开始，证明了天赋的重要性被人们高估的事实。他表明：成功没有例外，都是长时间刻苦练习的结果——这一原理适合所有领域。 读了这本书，就再也不会认为技不如人是自己太笨，只要刻苦努力，找对办法，我们也可以成为天才。 “天才神话、关键时刻掉链子、赛场上的死机现象、黑人擅跑······”这些谜一样的话题，在这本书中都能找到答案。  我就文中的三个有感触的点和你分享一下。 爱因斯坦不是天才。  1.爱因斯坦的大脑是死后40多年才被研究的。在这四十多年间谁也不知道发生了什么？脑组织会不会发生变化？毕竟它是在1955年被一个医生偷走的，保存的环境堪忧。 虽然某些数据和常人相比高了一些，但并不太多，只是高于平均水平而已；可是我们有一半人的大脑都是高出平均水平的。 爱因斯坦的大脑重1230克，和他年龄相仿的男性大脑平均重1400克。这颗伟大的大脑其实还偏轻了一点。 有人说他的智商是140，我认为也不妥： 即便是解剖能在某些程度上反应大脑的发达状况，可是也没有谁能说它的重量，某些特殊结构能和智商扯上关系。 所以这个论断也是靠不住的。 2、我们一般人的右手比左手略大些，可是刚生下来却不是这样，这是长期使用右手的结果； 青年钢琴家，负责控制手指的大脑区域比常人要大，但他们并不是生来如此，这是多年练习的结果； 出租车司机，大脑中空间导航区域的大小远高于平均水平，这也是多年积累的结果； 爱因斯坦几乎毕生的精力都用来研究相对论，那他大脑中有些特殊的成分，也可以用这种方法来解释： 那就是长期的、大量的刻意练习，已经使每位专注于自己行业内的人们大脑发生了改变。 3、“一万小时天才定律”也说明了这一点：人们眼中天才的卓越非凡，并不是天资聪明，而是付出了持续不断的努力。只要经过一万小时的锤炼，任何人都能成为某个领域的专家。 按比例计算，如果一周工作五天，每天工作八小时，那么成为一个领域的专家，至少需要五年。 4，1896年一位法国心理学家做了一个简单的实验：他找来两位“天赋异禀”的“神童”，和一位在百货公司干了14年的收银员，比运算能力。 心理学家让他们三人计算三位数乘以三位数、四位数乘以四位数。题目相同，然后比较他们解题时间的长短。 结果是两道题都是收银员算的快。 这只是一小部分，书中的大量例子说明：根本就不存在天才，有可能初期智力受到遗传影响，随着练习增加，起初的差异就不存在了。所有领域里的人，都要经过约一万小时的刻苦努力才能成功。 二、不要夸孩子聪明。 1、你平时是不是经常夸你的孩子：“这么快就学会了？你真聪明呀！”，“你当上班长了？真能干！”······ 听起来，充满了支持和鼓励。但是被表扬者的潜意识里是这样想的：“要是我没有学会，那我就太笨了。”，“我没当上班长，就是不能干”······ 2、1998年，心理学家德韦克和同事们做了一个试验：他们找来400个小学生，让他们解几道简单的题。随后每个学生都会拿到自己的分数，外加一句表扬的话。 一半学生被夸智商高：“你一定很聪明”。剩下的一半被夸很用功：“你一定很努力”。 德韦克想知道：强调的侧重点有细微差别的表扬，能不能影响他们看待成败的态度？能否对其毅力和表现水平产生影响？ 研究结果是这样的：在接下来个有难度的测试中，被夸聪明的学生，一大半都选择了较容易的测试；对超高难度，测试的失败，归因于自己不擅长解智力题。 而被夸努力的学生，表现就很棒：他们90%都选择了迎难而上。吸引他们的不是成功，而是对自己有益的挑战。他们只想证明自己有多么努力。 这个实验在其他地方重复了很多次，效果都是相同的。 德韦克把被夸“聪明”孩子的思维，定位为“固定型思维”。这种思维的孩子被夸聪明后，一旦遇到难题，如果解不出来，就很害怕失去“聪明”这个标签。因为他们觉得智商是最重要的。这会使他们以后面对挫折，只会归因于“自我”不行，而不会去积极寻找办法，解决难题。 被夸“努力”的孩子，则定义成了“成长型思维”。这些孩子遇到难题，不会去想是不是自己能力不行？我只要找到解决问题的方法，把它们解决掉就可以了。 养成“成长型思维”对孩子的发展相当重要——它会使孩子在以后的生活中不惧怕失败，他们会坦然承认错误，分析失败，再想出办法去解决。这种方式对他们的一生都是有益的。 如果看懂了这个，以后夸你的孩子说：“你看，这就是你努力的结果。下次我们争取来做个更复杂的好吗？”而不是说：“宝贝，你真聪明呀！ 三、书的表述方式值得称赞。 全书案例众多，摆事实讲道理，深入浅出，读来妙趣横生。里面不乏幽默诙谐的语句，将严肃的问题愉快地表达出来。列举一二： 1、决定了我们越跑越快的进步，可能永远持续。如果一百米短跑的最快纪录，以每年零点一秒的速度降低，那么最终发令枪还没响，短跑选手就必须穿过终点线。 2、能把人类送上月球的政府，却无法控制我在本地商场里购买商品的价钱。 3、诚实可能会让如滔滔江水般延绵不绝的称赞声减少，那我为什么还要诚实呢？ 4、耶稣在去大马士革的路上，可能是因为癫痫发作，才发表了那些言论。 5、信念能像换衣服一样，随机在大脑里溜进溜出吗？ 是不是很有趣？ 读到这里，你同意我的观点吗？如果你还是相信爱因斯坦是天才的话，那是我的表达太苍白了。 那么不妨去读读这本《天才假象》吧，用自己的方式来理解它。 得出了你的结论，然后我们再来讨论好吗？ |
|
|
