中国历史在世界上有很深远的影响，一些比较发达的国家都会研究中国历史，还会把中国历史写进教科书中，每个国家对中国的历史都有不同的看法，接下来就看看最具有代表性的美、日、韩三国是如何在书中描述中国历史的。
美国历史课本：客观，很在意中国的四大发明和传统文化
历史在美国学生的课本中占的比重很高，尤其是对待中国的历史，美国的左至亚洲的学校，学习的《世界历史》一书，中国历史占据9节内容，覆盖面也很广，从中国的夏商周时期开始学习，秦、汉、唐宋元明清全部覆盖，这样的历史课本和中国的历史课本极为相似。
美国的历史课本全部是用叙事的形式记载中国历史，中国古书怎么描述这段历史，课本中就会怎么写，而且很在意中国的四大发明和传统文化，并客观的评价这些东西对于世界的影响，例如讲到中药的时候，老师就会说中药被越来越多的外国人认可，讲四大发明时，就会说到世界上绝大部分的瓷器来源于古代中国，并且有的价值不菲。这样讲课，容易使学生将中国历史和现代生活结合起来。
日本历史课本：敬仰古中国
日本的历史课本虽然有很多版本，但是绝大多数的历史课本都在推崇中国的古文化，很详细的讲解了秦始皇和汉朝时期，以及万里长城和四大发明等，而且讲古代中国也是很客观。
日本人很敬仰孔子，在将孔子的时候，就会讲到孔子对日本的影响，讲到我国古代对外开放贸易时，也顺便会说到日本派遣大量的使者去中国学习，很多制度都是从中国学到的，对于唐朝武则天给的国名也是直言不讳。讲到中国古代发明时，也会很直接的告诉学生，这就是中国发明的。
只是到了近代时期，书中会写到清朝狼狈不堪的样子，对于二战这段历史，也会说自己是受害者，对做过的一些事情也会一笔带过。
韩国历史课本：高估本国，扭曲一些历史
在韩国的历史课程中，中国古代历史占了很多比重，有的学校会侧重学习中国古代历史，但韩国和美日有些不同，韩国历史课很喜欢把古代中国算在亚洲的范畴来描述，不单一的讲中国，这又是为何？因为他们很想在讲解中国的时候，提到韩国对于亚洲的贡献。
例如：在讲日本在唐朝学习了中国不少的传统文化，韩国就会描述为是韩国和中国一起创造了这些先进的文化。讲到宋朝时期的四大发明时，韩国也承认这些确实是中国的发明，但是说宋朝将印刷术没有普及开，是他们普及的，而且世界上第一次出现金属活字印刷是在韩国。
还将古代的东北地区算在古代韩国之中，并将隋唐时期高句丽抵抗敌人大写特写，明朝几乎用尽全力帮助古代韩国击败丰臣秀吉（战国时期日本名将）一笔带过。
所以说，这三国对待中国历史的态度可以用一句话来形容，没有对比就没有伤害，对于这三国的历史课本，你更喜欢哪个？
