6个好习惯，成就“阅读小达人”

叶圣陶老先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

习惯的力量是无比强大的。从某种程度上来说，好习惯成就好人生。良好的阅读习惯为孩子开启智慧之门，让孩子的人生开挂。

每天阅读的习惯

阅读，是一项长期的事业，贵在坚持。最好让孩子每天在一个固定的时间阅读，比如晚上写完作业，睡觉之前，每天可以读30分钟左右。刚开始可以采用亲子共读的方式，家长读给孩子听，或者让孩子读给父母听，并进行简单的交流。当孩子已经具备自主阅读的能力之后，可以让孩子自己读。在阅读材料的选择上，要与孩子进行沟通，尽量尊重孩子的选择。当每天孩子坚持阅读，当阅读这件事变得像吃饭、呼吸一样自然的时候，家长就不必为孩子的阅读再劳心了。

专心阅读的习惯

同样是阅读，三心二意与专心致志差别可就大了。一些孩子看似手里拿着书，可是心却不在书上，一会儿摆弄摆弄书桌上的玩具，一会儿上厕所，这样读书的效果就大打折扣了。要想办法让孩子静下心来，读书的时候要避免外界的干扰，桌面上尽量不摆放多余的、容易分散注意力的物品，以利于进行沉浸式阅读。孩子读书的时候，家长也不要一会儿递杯水，一会儿又递水果。要明白，孩子只有专心读，读进去了，才会有收获。

查阅工具书的习惯

孩子自主阅读的过程中，必定会碰到一些不认识的字、不理解的词语、不明白的概念等。囫囵吞枣猜着读，当然也不是什么大问题。如果能养成追根问底，查阅工具书的习惯，收获会更大。有的孩子喜欢遇到问题就查阅工具书，弄明白了再往下读；也有的孩子喜欢遇到难点做标记，把问题集中起来一并查工具书。具体怎么做，要看孩子的喜好。我个人更倾向于后一种——最后集中查，这样效率可能会更高一些。

有目的阅读的习惯

有目的地阅读可以提高阅读的效率。在阅读之前，明确目的也有助于选择合适的阅读方式。如果阅读的目的是为了积累知识，就要采用朗读和背诵的方式；如果阅读的目的是为了娱乐消遣，可以采用速读浏览的方式；如果阅读的目的是为了搜索资料，可以采用查目录及跳读的方式等。

不动笔墨不读书的习惯

阅读时养成动笔圈画，或者做笔记的习惯是十分有益的。圈画一定不要过多、过杂（如果是借别人的书就不能胡乱圈画了），圈画的目的是找出重点，或者自己最有感触的地方，以利于重读时快速定位，当然圈画本身也起到加深印象的作用。做笔记可详可略，不必拘于形式，但要记得笔记的目的是为了克服遗忘，是为了让书本上的内容为己所用。

边读书边思考的习惯

古语云：“学贵有疑，疑则进也。”一个好的阅读者应该是带着问题走进书本的。孩子拿到一本书，可以首先根据书名、封面页进行猜读，猜一猜书中可能会讲什么事？书的主旨可能是什么？这本书和自己的生活可能会有哪些关系？然后，带着问题去阅读，去验证。这样的阅读，孩子更主动，书本的内容也与孩子的生活贴得更近，也更有利于提升孩子的理解力、想象力。

阅读能力的培养，没有捷径。好习惯成就好阅读。只要老师和家长朋友们注重孩子阅读习惯的培养，孩子就一定会迎来阅读的明媚春光。