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背诵课文的五种方法

 曌贇king贇曌 2019-10-10

语文是小学生刚入学或入学前就已经接触的学科,也是学习其他学科的一门基础学科。因此小学生学习语文,重要的是注重字、词、句的掌握和知识积累,而课文背诵则是知识积累的重要方式,也是小学语文学习的重要组成部分,它有助于同学们加深对课文的理解与感受,为语言表达和写作积累丰富的语言材料。

但在平时的背诵中,很多同学急于完成任务,便拿起课文就盲目朗读,结果得不到很好的效率。其实,背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同,灵活运用多种方法,才能切实提高背诵效果,事半功倍。下面介绍几种小编上学时背诵的方法。

一、联想法

小编记得以前语文课上新课时,只要翻到课后要求,看到:“熟读并背诵全文”就会全身抗拒。一大堆文字,还有些拗口的句子,心里总觉得自己完成不了。

后来自己发现这样是给自己增加负担,所以尝试了另一种方法——联想法。当小编拿到一篇古文或者古诗时,小编会先读通文章3遍,然后翻译,再根据寓意想象自己就是作家,顺其自然的就将文章大概记下来。接下来就是认真的抓字眼。

比如《童趣》这篇文言文,小编将自己代入到文章场景里。仿佛穿梭到了童年时,与小伙伴们趴在院子里抓虫子的场景,那个画面实在让人难忘!不仅是语文,英语也可以使用这个方法。

背诵课文的五种方法

二、串联法

对于篇幅较长的课文与段落,可将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。

如背诵《荷花》这篇课文:可先背熟映入眼前的是什么;再背熟花得形态;最后背熟作者的心情。然后再把这几幅场景与心情串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。

背诵课文的五种方法

三、延伸法

背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵。即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。

小编曾经试过延伸法背诵课文,做什么事情都会想着已背诵的那几句。有时候会在晚上洗澡、刷牙、上洗手间、走路的时间,不断在脑海里回忆。小编觉得这个方法是最实际的,留在记忆里的时期会相对久点!

四、抄写法

俗话说:“好记性不如烂笔头。”不管是怎样的学生,还是需要动手抄写原文。

只有眼到、心到、手到,才能记东西更牢固。如果只是单纯的朗读、背诵而不去写,那么对文字就会不熟悉,考试的时候就会容易因写了错别字而丢分,比如“生”写成了“声”;如果是只写不读的话,那么会对文章没有语感;如果只写只读不理解的话,那么背诵的文章只能是短期记忆,过一段时间还是会忘记的。

所以,背诵要结合抄、读、理解。

背诵课文的五种方法

五、耳听法

背诵课文时,老师都会安排背诵给组长或者课代表。大家有没有发现小组长他们好像不用怎么背诵都能背诵全文。

其实他们在听着每位组员背诵的时候,已经被潜移默化的吸收了。一篇内容,反复听,强化了记忆。

所以家长或者小孩,你们可以利用录音带来增强孩子的记忆力。刷牙时、吃早饭时,只要是空闲的时间,可以适当的播放录音带,形成记忆。

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