（一）“间断强化”的含义很多人都听到过这样的一个实验，关于三只老鼠一按开关是否出现食物的实验。 有这样三只老鼠A、B、C。关在不同地笼子里，每个笼子里都有一个开关。 （1）老鼠A的笼子，一按开关就有食物出来，每次按每次都有食物； （2）老鼠B的笼子则不一定，有的时候按开关会有食物出来，有的时候按没有食物出来，食物是否出来，没有规律； （3）老鼠C的笼子，无论怎么按开关，都没有食物出来。 大家想一下，这三只老鼠中，哪个老鼠最喜欢按那个开关？ 不是老鼠C，因为每次按都没有，自然很快就会放弃了； 但是也不是老鼠A，它只是在想吃的时候才会去按； 老鼠B按开关的热情是最高涨的，它最喜欢去反复触碰这个开关，看是否有食物出来，乐此不疲。 不定期有食物出来，这就是“间断强化”。  （二）我们用在孩子身上的强化方式当我第一次听到这个实验，第一次知道有“间断强化”这个概念时，很真惊！这个用在育儿上，是非常好的理念。 我们可以回忆一下，我们对自己的孩子都是什么样的强化方式？ （1）经常性的负面强化孩子考试了，拿着一张90分的卷子回来了，生怕爸妈批评，自己给自己找台阶下：“妈妈，我们班谁谁谁才考了七十多分。” 可是你不知道孩子的忐忑，直接接了一句：“你怎么就知道和他比啊，就不能和考100分的人比比吗？你看看你，天天吃的东西不少，怎么就考不高分呢？”  还有一些话，也是有的父母常挂嘴边的：
无论还是进步有多大，孩子问父母“我做得好不好？”时，父母都会回答：“好什么好？还差远着呢！” 这就如同前面实验中说的老鼠C，无论怎么按开关，都没有食物出来。这里，无论孩子如何表现，做得多么出色，父母都只会泼冷水，只会批评和否定，从来不给一句肯定与认可。  经常听到父母如此负面强化的孩子，大多就这两种可能： （a）自我否定 整天待在父母否定的环境中，整天听着这些否定的语言，孩子越来越不自信，慢慢地从被他人否定，进入到自我否定。 认为自己确实如父母所说，就是笨，就是傻，就是不开窍。 然后，学习上不自信，工作上不自信，找伴侣时依然不自信。 这种自我否定，会深深影响孩子的一生。  （b）叛逆，毫不在意 有父母经常揍的孩子，越来越不怕揍。俗话说就是“打皮了”。 而天天被批评的孩子，天天听着负面的语言，听多了也就腻了，皮了，不往心里去了。 随着孩子对你批评的语言不在意，他会对你所有的语言都不在意。你说东，他可能偏偏往西；你说吃米饭，他可能就是要吃饺子。这就是我们常说的“叛逆”。 其实，孩子的很多“叛逆”不是真的叛逆，而是父母造成的。比如这种。  （2）经常性的正面强化随着尊重孩子的呼声越来越强烈，会夸奖孩子的父母和老人也越来越多。只要去游乐场、公园等有孩子的地方，身边就不乏这一声、那一声的“你真棒”。 只要孩子问一句：“妈妈，我做得好不好？” 妈妈都会脱口而出：“好！做得真好！” 无论孩子唱歌唱的多么跑调，字写得多么歪七扭八，球打得多么烂，……只要孩子问“好不好？”父母都会回答“太好了！” 这就如同前面实验中的老鼠A，一按就有食物一样，孩子一问就能得到夸奖。  在这个环境中长大的孩子，大多会有这样三种情况： （a）非常自信 因为总是得到父母的夸奖，孩子非常有自信，真的认为自己非常棒，做事情有底气，容易做成功，也便容易得到别人的夸奖 （b）毫不在意 因为总是被夸奖，听得多了，也就腻了，没什么可开心的了。 （c）抗挫能力弱 在家里经常被夸奖，可是出去上学了，却会受到老师的批评，同学的不认可。孩子一直在温室里生活，突然遇到风雨，有可能会一蹶不振，显得有些玻璃心。  （三）间断强化间断强化，用法不同，效果是不同的。 （1）错误的间断强化 孩子每天的动画片时间是20分钟，可是孩子看完之后还想继续看，于是问你：“妈妈，我还能再看一集吗？” 你有的时候说“可以”，有的时候说“不可以”。这就属于间断强化。 答案变化没有规律性，有可能与你的心情有关，也有可能与看动画片的时间段有关。 这种情况，并不能给孩子好的影响，反而会对孩子成长有害。因为孩子感受不到规则，看不到你的统一性。慢慢的，你的话也会在孩子心里失去作用。 糟糕的是，如果孩子学了你的行为方式，那么可能会在将来让你头疼。比如：
 （2）正确的间断强化 作为父母，不能孩子做每一件事都去大力的表扬夸赞；也不能孩子怎么努力，也不去肯定赞美。 而是要根据情况，有所表扬，有所提点。 明明孩子跳舞的时候没有按照老师的要求做，下课后问我们“跳得好不好？” 我们如果盲目地说“非常好”，那么孩子意识不到按照老师要求做动作才会舞姿优美；我们这样说，会耽误孩子的成长。 我们如果严肃地说“很糟糕”，那么也有可能会打击孩子的积极性和热情，甚至影响孩子的自信，让孩子不再喜欢舞蹈。 我们可以说：“妈妈看到你跳得很开心，妈妈也很高兴。妈妈还注意到有几个动作，你做的和老师做的不太一样，下节课可以认真观察一下。妈妈相信你，只要用心，一定会跳得越来越好。” 这样说，既没有无原则的夸奖，也没有冷酷的批评，而是让孩子感受到妈妈的关注、自己的状态以及以后可以进步的地方。 这样说，才能让孩子不断进步，不断成长。 如果遇到了孩子真的取得了进步，比如考试考了满分、书法有了提升或舞蹈拿了一等奖，我们一定要及时给予认可与庆祝。  （四）结束语我们每天和孩子说无数句话，孩子的性格与心态也会因为这无数句话有所改变。 如果我们每天都夸，夸奖就会失去魅力； 如果我们从来不夸，孩子就会失去活力； 只有我们有的放矢地夸，孩子才能正确认识自己，不断调整，不断进步。 |
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