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第二课时 1.谈话，创设情境 2.交流，引入新课。 （一）、认读词语，。指名认读。 （二）、操作练习 1.认识数量词 （1）、对应词卡贴图 （2）、猜谜底。 （3）、小结：通过看图片猜测认识数量词“群、堆、颗”。 想一想：“群、堆、颗”的意思。 认一认：出示“堆”字，认识偏旁“提土”。 说一说：根据提供的图片上的内容说词组。 一群（ ） 一堆（ ） 一颗（ ） 2.使用数量词 出示实物图片，学生练习用“一（ ）××” 正确使用数量词说一说。（板书：只、个、头） 3.比一比 （1）、看图，引导学生从大小、数量上进行比较（板书：多、少、大、小） （2）、读一读两组反义词：“多—少”“大—小”。 （3）、记一记：“多、少”的字型。 1.自读韵文。 2.小组合作学习。 （1）、交流朗读成果，教师相机指导朗读。 （2）、互相质疑，解疑。 （3）、根据提供的实物，依照课文，小组共同创编韵文。 1.说一说：学生展示第一课时拓展练习的画作，用“一（ ）××”形式同桌互说。 2.读一读：（1）地上有一堆土豆。（2）小河里有一群鱼。（3）我画了一颗星.（4）田边上有一棵树。 3.就身边看到的事物用数量词说一说，再仿照课文，自编韵文。 这节课你有什么收获？ 7大小多少 贴图 图 图 图 一（群）鸭子 一（只）鸟 一（个）苹果 一（颗）枣 贴图 图 图 图 一（堆）杏子 一（个）桃 一（头）黄牛一（只）猫 多——少 大——小 |
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