一个孩子需要鼓励,就像植物需要水一样的重要,但,优质的水源更重要。 文|首席教育家 宋丹丹在《幸福深处》讲过这样一个故事。 有一次儿子巴图生病,宋丹丹对巴图的小姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。 这一点他和别的小孩儿真的不同。” 说完这话后,宋丹丹再把药端给儿子。 巴图捧着碗,烧得通红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药给喝下去了。 周围大人赞不绝口,从那以后,多么苦的药巴图都没怕过。 夸奖是一门艺术,肯定的语言会让孩子感受到爱和付出爱的方式。 但,千万别走进误区。 斯坦福大学著名的心理学家卡罗尔·德韦克,曾对纽约20所学校、400名孩子进行了长达10年的实验,结果实在令人震惊。 首先,给孩子布置一项非常简单的拼图游戏。 然后,表扬A组的孩子“你真棒!你很聪明!”,表扬B组的孩子“你刚才一定很努力”。 随着拼图难度的加大,两组孩子出现了截然不同的结果。 被夸聪明的A组孩子,形成了“固定思维”:认为“因为聪明,所以成功”。 为了保持聪明,更愿意保守行事,一旦遇到困难,就变得胆怯和沮丧。 被夸努力的B组孩子,形成了“成长型思维”:相信“只要努力,就会进步”,所以随着挑战难度的增加,他们依然有自信并且获得进步。 德韦克教授的实验揭露了一个真相:赞美孩子,千万别说“你真棒”。 夸孩子的天赋而不是他的努力、策略和选择,会慢性扼杀他的成长型思维。 其实,夸奖还是有年代界限的。 在我们那个年代,爹妈很少夸奖孩子,结果很多成人都缺乏自信,走不出自己的舒适圈。 于是当了父母的我们,把爱的教育当成了没分寸的夸,要么“过度赞美”要么“不当赞美”,让孩子从小就失去了抵抗不完美的能力。 记得有次带女儿去家门口的绘画班上试听课,老师布置完作业后,孩子们开始在纸张上涂鸦。 没过一会,孩子身旁的爸爸妈妈们就开始一顿夸奖: “哇,你真棒!”“画的真好!”“我家宝贝真厉害!” 孩子们一副习以为常的样子,不理不睬地画自己的。 这时,老师走了过来,对一个孩子说道:“你用的颜色真特别,拿笔的姿势也非常正确哦,加油,老师等着看你的成品啦。” 这时候,神奇的事情出现了。 这孩子开始更加大胆的用色,十分认真地投入进自己的世界。 最后交作品的时候,确实有他自己的风格,画的比其他的小朋友更有几分风味和意蕴。 茱莉亚·罗伯茨说:“人有两种,一种是有翅膀的,一种是没有翅膀的。” 夸奖的力量在于,帮助孩子更加自信,拥有向上飞扬的力量。 网上有一张“如何夸奖孩子”的表格,看完后,你肯定会有所收获。 夸奖孩子要在事后错误的表达:妈妈觉得你画得很好,赶紧画一幅吧! 正确的表达:只要你像今天一样,多多联系,会画得越来越好的。 用具体行动代替敷衍错误的表达:妈妈相信你是有能力的。 正确的表达:你跟同学关系处理得这么好,对老师分配的任务也积极去完成,妈妈相信你是有能力胜任班长的。 少夸些长相、智力,多夸些努力错误的表达:我家孩子真漂亮,真帅,真聪明。 正确的表达:孩子,你一定要努力,才会拥有智慧、情商、教养,这些才会让你拥有真正的漂亮。 夸奖来自内心,不能虚情假意错误的表达:(孩子学舞蹈、弹钢琴时)孩子,你跳/弹得真好。 正确的表达:孩子,跳舞/钢琴都是比较累的事情,需要你的坚持和毅力,只要你多多练习,一定就能掌握住,妈妈期待你拿到奖牌和证书的那一天,加油! 用相信代替羞辱错误的表达:xx都可以,你怎么就做不到;教了这么多遍你还不会,真笨;瞧你这德行。 正确的表达:谁也不是天生就会,慢慢学,妈妈相信你一定会做到的! 用理智代替强迫错误的表达:吃也得吃,不吃也得吃;我说不买就不买,必须听我的。 正确的表达:哭闹解决不了问题,你跟妈妈说说,用理由说服妈妈。 美国教育界还流传着一份表扬孩子的话术手册,从中挑选了50句。 当你想表扬孩子“你真棒”“你真聪明”的时候,不放看看,挑选一句来替换。 表扬孩子的50个句子
威廉·詹姆斯说,人性中最深刻的禀赋是被人赏识的渴望。 学会夸奖孩子,是对孩子最大的爱。 恰当的夸奖方式,会让孩子受益一生。 |
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