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第12期的Q博士讲堂中 康复师范芳芳围绕 上面的这个问题 展开了讲解 与分享
讲堂上范芳芳老师提到孩子有这样的表现就是康复老师常说的“精细运动”能力薄弱导致的 不过...什么是精细运动?精细运动和孩子拿不稳东西有啥关系呢?
1.什么是精细动作? 精细运动就是：手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。 比如：写字、用筷子、玩手机、穿衣服等，都需要在精细运动的作用下才能实现! 它在生活中的运用非常广泛!
并且，精细运动也是孩子“自力更生”的前提。 因为，孩子在运用精细动作时，能刺激大脑前叶，促进智力与协调能力。 对于普通孩子来说：通过精细动作训练，可以锻炼孩子的手眼脑协调能力促进大脑发育; 对病症小朋友：比如脑瘫、感统失调、自闭症等，精细运动训练，可以改善他们的生活能力，提升自理能力，促进脑发育。 所以，完善的精细运动，对孩子来说非常重要! 那么，孩子拿不稳东西、手指无力是因为精细运动能力薄弱导致的，有没有方法可以提升精细运动能力呢? 2.如何提升精细运动? 想提升孩子精细动作，要遵循下面3个原则。
这3个原则，具体要做到这些。 ① 刺激性原则 让孩子在成长的不同阶段(年龄)，接触到合适的刺激物，才能提升孩子的精细动作发育。
比如2岁的孩子，对外界的事物充满了好奇，他们喜欢水，喜欢沙，父母们千万别因为怕弄脏衣服而阻止孩子接触。 他们在不断的接触过程中，则是在刺激精细动作的发育。 通过触摸、抓握、拍打、敲击等动作的训练，可以发展良好的感知觉和动作行为，促进大脑细胞的发育和手眼协调能力。 ② 递进性原则 在孩子成长的不同阶段，他们能触摸和感觉到的程度也不同。 就像吃饭一样，小时候宝宝只能喝点奶，吃点辅食，随着年龄的增长，逐渐可以吃米饭、吃肉.... 不同年龄的孩子对应着不同的食量，不能多也不能少，否则会造成负面影响。
精细动作也是如此，不同年龄的孩子，能接受的触觉都不同。 比如，1岁多的孩子可以先让他接触水，感知水;2岁的孩子可以接触一些实物，比如小球、积木等;3岁的孩子接触沙等更精细的物体。 也就是说：在孩子接触物品的过程中，要遵循由易到难，“从爬到走”的过程，不能过于急切。 像小磊就是在这样的训练下提升的，
图1是孩子刚接触认知训练前
图2是孩子训练一段时间后 父母们有看出差距吗? 可以看出，孩子训练后不仅对不同蔬菜的认知提升了很多，而且反应也变得更快了。 ③ 操作性原则 操作性原则，主要是通过配套的感统教具，对孩子进行不同的精细肌肉训练。 不过，需要用到感统教具和训练器材，并且要在感统老师的引导下正确的、有步骤的训练才行。 比如平衡球训练、沙盘游戏、认知训练等。
这样系统的训练，能极大程度上提升孩子的协调性、精细动作能力。 在生活中，父母要遵循上面1和2两点，培养孩子的精细运动。不要太过呵护孩子，而应鼓励他们接触新事物。 可能错过的干货 最伤孩子的4种早餐，千万别再吃了(附健康食谱，提高注意力、助长高) 急!4岁娃语言倒退，诊断自闭症!会说话的孩子也会是自闭症吗? 提升孩子认知能力和专注力，这些大自然的训练道具，一个比一个好用! |
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