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我不是说大话，我在做空气动力学的时候，关于空气动力学方面的英文的、法文的、德文的、意大利文的文献我全都念过，为了要把它做好，我得这么念，而且还进行了分析。 中国最伟大的科学家之一，一代学术男神钱学森，关于他的博士论文，他是这么跟学生说的。他这么说不仅没有说大话，还谦虚了。 他在做博士论文的时候，并没有按照老师的建议去做，而是一开始就收集和阅读了大量参考文献，写了450页的笔记，改正了前人很多不足的地方，然后才整理他的论文。 做学术，钱学森是认真的、严谨的，做教授，他也是非常严格的。 他是冯·卡门的得意门生，36岁的时候，就被麻省理工学院聘为航空工程系的正教授，仰慕他的学生非常多，能跟着大名鼎鼎的钱教授学习，足已让他们兴奋上好多天。 然而，兴奋的感觉很快就被恐惧所代替，钱教授和他们见过的任何一个教授都不一样，他的授课风格简直让学生们恐惧到绝望。 没有讲义，没有教科书，也没有实验室，只有钱教授和挂在教室四壁的大黑板，每堂课从写板书开始，到写板书结束，教授在上面狂写，学生在下面狂抄。
四面黑板都写满了，擦掉，再接着写下一轮板书。课堂上，钱学森几乎不说话，只是偶尔的会给一句提示。 黑板上密密麻麻的全是数学符号，一个字也没有，学生们看不懂，也没有时间问，只能不停地抄，等课后再组成学习小组，一起讨论。 学生们由兴奋变为恐惧，实在是他们不懂啊，每天都是几大黑板的板书，教授不解释，他们理解不了，当时也没有什么参考书，任他们想破脑袋，也想不出个所以然来。 有一个学生回忆到钱学森的课堂，这样说： 我的一个室友在第三堂课开始时打断了他，说：“钱博士，我没搞明白你是怎么推导出压力和体积之间的关系的。”钱学森问：“你好好上课了吗？”“当然。”“那你就应该明白。”他回答说，转过身去继续在黑板上书写。 他的课堂可以用四个字来概括：狂写板书。
在临近考试的时候，他绝口不谈与之相关的一切问题。 “如果你们真的理解了，那就不会有麻烦。”这是他给学生们的建议。 而他出的考试题又难得要死，难到学生们想哭。 满分 100分，全班的平均分是十几分， 最高分是 22 分，那个考22分的学生绝顶聪明，后来成为一名麻省理工学院教授。 他的授课风格与他的学习方式有关，钱学森之所以被赞为一代学术男神，是有原因的，他不仅聪颖好学，还非常的专注、踏实。
他在加州理工学院的第一学年， 收集了可能找到的全世界所有与航空学有关的研究资料，系统性地加以阅读。他每天花在读文献上的时间平均超过10小时。 在第一学期，他几乎很少与其他学生打交道，因此被当成校园里的一个神秘人物。但是同学们却注意到，在课堂上，钱学森总是能切中要害地问出最关键的复杂问题，尽管旁人听得一头雾水，授课的老师却非常满意。 钱学森的博闻强记、聪颖好学不仅给学生们留下深刻印象，连教授们也略有所闻。 冯·卡门这样写道： 记得有一次，物理系的著名理论物理学家保罗·爱泼斯坦对我说：“你的学生钱学森在上我的课。他非常出色。”我回答道：“啊，他是不错。”爱泼斯坦眼中略带促狭地对我说，“告诉我，你觉得他是不是有犹太血统？” 聪明、勤奋、专注、好学，用现在的话来说，他就是妥妥的学神。
他那疾风骤雨式的授课风格让麻省理工的学生们吃够了苦头，而学生们也戏称他为“啾啾小火车”，并没有诋毁的意思，只是想让他改变一下风格。 很显然，钱学森只板书，不讲解，是因为他觉得这些不需要讲解，只要学生多去找资料，查文献，好好研究，这些问题都会弄明白的，如果弄不明白，那就是自己下的功夫不够。 钱学森回国后，教国内的学生时，已经不是这种高冷风格了，经常会给学生们讲讲国家的发展，当前的形势，提高学生学术能力的同时，也培养他们的爱国主义情怀。 |
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