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最近朋友一直跟我抱怨，自己的孩子优优都已经三周多了，还是不会自己吃饭，每天都需要喂饭才能吃饱，对此她非常的苦恼。因为眼看孩子就要上幼儿园了，他这样还能去学校吗？在学校能够自理吗？孩子吃得饱饭吗？一系列的担忧都使她对于孩子上幼儿园这件事情充满了焦虑。 通过交流我发现，原来在孩子从小的成长过程中，朋友经常会代替孩子去做很多事情。他担心孩子自己吃饭会把饭菜撒的到处都是，而且还吃得嘴上衣服上都是饭，所以从小就养成了喂饭的习惯。 不仅如此，三周多的优优去厕所脱裤子、晚上刷牙、吃水果剥皮等等，许多细节的事情基本上都没有自己去做过，可以说是衣来伸手饭来张口了。我说:“你为什么不让他自己练习啊？”朋友说“他年纪还小，不会啊”，我反问道:“你不让他做，他怎么能会啊？”闺蜜无言以对。 其实，我们的孩子学习能力真的差吗？我们有没有给他们足够的自由和空间去自己行动呢？这些都是我们需要思考的问题。因为没有行动和思考的学习，只能称得上是一种“假学习”，想让孩子获得成长，父母需要去帮助孩子提高自己的学习能力。 ☞孩子“假学习”的表现有哪些▶只是被动的接受知识，没有付出行动。 孩子的教育中，父母经常会采取说教的形式，只是被动的将知识念给孩子，没能让孩子付诸行动。这样缺乏实践的学习，就是我们所说的一种“假学习”了。 ▶在失败后选择逃避，没有总结经验。 许多孩子在行动失败后，就不再敢进行尝试，采取逃避的态度面对问题。他们只关注在自己擅长的事情上，而不敢去触碰自己的短板，这样就永远得到大的进步。比如有的孩子喜欢画画，但是不喜欢唱歌，也不敢在很多人面前去唱，这样他就不能够面对自己的问题，总结更多关于唱歌的经验，获得更优的学习体验。 ▶学习过程中没有用心思考，发现规律。 学而不思则罔，思而不学则殆。许多孩子在学习过程中没有加入自己的思考，寻找解决问题的规律，而使自己没能投入到真正的学习当中去。 ☞什么是库伯的“经验学习圈理论”
△需要不断行动而获取更多经验的学习方法。 “经验学习圈理论”是一项行动、总结经验、发现规律、再行动的循环往复的过程，需要学习者努力的进行多次的尝试，积极的展开行动来完成。 △通过经验积累促进个人能力提升的学习方法。 “经验学习圈理论”要求学习者将自己的体验总结成经验，再遇到相同问题的时候能够快速的寻找到对应方法来解决，从而提升自己的个人能力。 △总结规律、验证规律的学习过程。 “经验学习圈理论”通过对规律的总结，使学习者反复实践，寻找到适合自己的解决问题的方法，使自己的学习能力得到进一步加强。 ☞父母引导孩子做好这4步，改变“假学习”状态①不怕犯错，敢于不断的付出行动，摸索经验。 只有不断的重复和锻炼，才能够更好的拥有获取新的知识和技能的能力。家长要引导孩子不要因为害怕失误而不敢尝试，用在理解的基础上去行动，才能对知识的掌握更加牢固，这样学到的才是自己的。 ②不断总结经验，积极反思。 孩子在行动之后，有可能取得成功，但也有可能失败。不管行动的结果是怎样的，都要积极的总结经验，让自己再有相关问题的时候，可以做得更好。父母要帮助孩子养成善于思考，善于反思的习惯，在学习过程中，积极总结经验，并且学会见贤思齐，见不贤而自省。让孩子在思考中获得成长和进步。 ③善于思考，总结规律。 父母要引导孩子面对问题，善于思考，总结问题的规律所在，提高孩子掌握方法的能力。在遇到问题之后，父母不要急切地把答案和方法告诉孩子，而是要求孩子自己去行动，寻找解决办法，让孩子在解决问题的过程中找到适合自己的方法，提升自己的学习能力。 ④验证规律，再次行动。 当孩子对于问题的思考有自己的见解的时候，要求孩子再次通过实践进行验证。实践是检验真理的唯一标准。只有经得起实践的考验，才能是适合的方法。要积极引导孩子再次行动，验证规律。 其实每个孩子在能力上并没有本质的区别，只要掌握对的学习方法，每个孩子都能够成为学习能力强的聪明宝宝。尤其是孩子的幼儿时期，对外界充满了各种好奇，家长要利用好这份好奇心，积极的引导孩子更多的参与到实践中去，通过自己的行动来获得更多更好的方法。 在学习过程中，不要害怕失败，要让孩子能够正视失败的问题，敢于不断的进行尝试，掌握“经验学习圈理论”来对孩子的学习进行积极引导，帮助孩子成长。对于孩子的教育要讲究方法，家长也要学习更多的理论知识来帮助孩子的学习能力获得不断的提升，使孩子与家长能够在学习中获得共同的进步。 |
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