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孩子学习的问题，一直是父母的难题，既不想孩子在成绩上落后于人，与自己心仪的大学失之交臂，也不愿意孩子成日愁眉苦脸的面对着作业，煎熬不已。父母的良苦用心也经常被孩子误解，处境十分为难。 随着社会的不断进步，英语对于我们来说变得越来越重要，学习英语更是一件刻不容缓的事情。然而，妞妞的妈妈却对此十分忧心。原来，女儿从三年级接触英语开始，就有点跟不上同学，发音不标准、单词记不住、不敢开口、上课容易走神……学习里的“坏”习惯全被女儿占了，为了能够帮助孩子提高英语成绩，她甚至还帮孩子报了英语班，买了英语网络课，希望女儿把英语学好。妞妞刚开始上课情况还挺好的，一节课可以有效的学习20分钟左右，这在科学的学习效率时长中算是不错的了。好景不长，妞妞课程还没上到一半，就吵着妈妈说不去上课了，还是爸爸答应她假期带她去迪士尼乐园，才勉强答应继续上课。 经过妈妈的仔细观察和悉心的陪伴，她发现女儿其实并不是不适合学英语，而是没有兴趣。后来妈妈想了一个办法，让孩子在英语情景中学习英语。她找了许多动画片的音频资料，和一些朗朗上口的英文儿歌，这些对孩子的吸引力还真的不小，孩子不仅看的津津有味，还能够跟着屏幕互动。慢慢的，孩子英语成绩开始提高，课堂里也能和老师用简单的对话交流了。 这就是“鸟笼效应”。妈妈无意中发现了孩子对英语其实不是天生不会学，而是兴趣不够，让孩子既没有动力又没有学习的欲望。于是妈妈通过兴趣的引导，打破思维惯性，不再将英语的学习局限于课堂，而是用影视作品、儿歌等小朋友们喜闻乐见的方式，让孩子一步一步打开对英语的想象，提升对英语学习的兴趣，从而达到提高成绩的效果。 一、何为“鸟笼效应”？
此心理研究来源于近代杰出的心理学家詹姆斯的理论成果，他在1907年的时候与好友物理学家卡尔森一同从哈佛大学退休，詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的”。“我不信，因为我从来都没有想过要养一只鸟。”卡尔森不以为然的说道。就在卡尔森的生日当天，詹姆斯亲手送上一只精美鸟笼，为卡尔森贺寿。卡尔森笑了笑，说道:“我只当它是一件精美的艺术品，你就别费劲了。”但是话虽如此，此后却并没有逃脱詹姆斯种下的魔咒。每次有客人来访，看到桌上的精美鸟笼里都是空荡荡的，都会问一句:“教授，您养的鸟是什么时候死掉的呢？”卡尔森每次都要回答一遍:“我从来没有养过鸟。”于是客人就更加困惑，没有养鸟，为什么会有鸟笼呢。无奈之下，卡尔森教授就去市场买了一只鸟回来，詹姆斯的“鸟笼效应”变奏效了。 现实生活中，我们无形之中，也会给自己安装一个“鸟笼”。每次来访的客人都会问一遍空鸟笼的事情，而卡尔森教授就免不了每次都要解释一遍，这给卡尔森教授的心里上了一个枷锁，成为了他的心理负担，即使没有人问，或者不需要去解释缘由，这种负担都会显现出来，迫使他去买一只鸟来解决空鸟笼的问题。 鸟笼代表的是人们的一种固定思维，习惯了当下的人们很难走出一些思维惯性，而当我们跳出了这个思维惯性，挣脱了牢笼时，便获得了新生，问题就能够迎刃而解。鸟笼效应的致命点在于，即使心中明白事物的不相关性和非必然性，也同样会因为外部等各种因素而受到影响。 二、为何“鸟笼效应”会产生作用？超市年终活动，所有商品大促销，这时一群大妈冲了进去，开始了她们的购物体验。王妈妈拿起来了一袋洗衣液，想着屯点也没事，李妈妈看见了对王妈妈说:“肥皂今天便宜呀！都是要洗衣服的，错过了这次大减价就没有机会了。”王妈妈一听，好像的确是这样，那就也拿点肥皂吧。转念一想，这家里的衣架总是不够用，看来还需要再拿几打衣架回去。大挑大捡了一番，王妈妈一行人又买起了养生茶，先是张妈妈买了一袋红枣，又觉得还可以配着枸杞泡茶喝，于是就挑了点儿枸杞，看着自己给儿子老公买的保温杯，他们从来都没有用过，就干脆再挑了一点茶叶。几人大包小包的离开了超市，满载而归。 “鸟笼效应”产生原因之一:从众心理。正如购物的这些妈妈们一样，看见别人买了什么自己也会想买，而当一个举棋不定的人，不知道自己是否应该赞同自己的时候，旁人就起到了非常关键的作用，因为他立场不坚定，需要他人推动一下或者帮他坚定信念，这样才能让行为继续下去。如果李妈妈没有买肥皂，或许她就不会建议王妈妈买，而王妈妈也不一定会觉得“反正买了都是要用的”，所以正是彼此的互相影响，使得大家进入的鸟笼效应的圈套，购买一些自己原本不打算购买的东西。 “鸟笼效应”产生原因之二:惯性思维。文章开头，妞妞的妈妈习惯性的以为，女儿英语学习成绩不好，就是因为学的不多不透彻，课堂效果不好，才会使得女儿在英语方面比较薄弱。长期的观察发现，其实是兴趣的原因。这就是“惯性思维”在左右人的想法，其实大家都知道学有所长，并不是所有人都能够对自己的学习成绩交出一份完美答卷的，更何况，在天赋方面的差异也是不可忽视的原因。但是人们总是不由自主的会认为是学不好，不够，随之而来的是很多补习课和作业。再比如超市购物的大妈，没有人知道超市大减价到底是优惠了还是说辞，可是人们仍旧会在活动期间增加购物次数，因为他们的脑海里习惯性的认为，这样的活动就是能让自己省钱。一旦这些想法形成，就跳入了“鸟笼效应”之中，从而影响自己的行为和判断。 “鸟笼效应”产生原因之三:好奇心。学习方式的改变对孩子会有所影响，因为他们对新的事物会产生好奇心，有了好奇心，他们就有了继续了解的动力，不断的更新自己的想法，不断的获得信息，从而提出新的疑问，这样的一个过程礼物孩子的是一个思考力不断提升的过程。而之所以好奇心能够引起“鸟笼效应”，也是因为好奇心能够左右人的决定和行为，如果对某件事物无感，那么就不会产生后续的一系列不相关事件的叠加，正是“好奇”，才让后面的事情有了发生的可能。 三、“鸟笼效应”的影响明明的爸爸给他买了一台电脑，用于他平常的学习、交流和娱乐，明明一直是一个自律而听话的孩子，所以爸爸很放心的把电脑连了网，装在了孩子的房间里。有了自己的电脑，明明当然是控制不住自己喜悦的心情的，他第一时间去商城买了一套炫酷的键盘，他想，打游戏的时候看着炫丽的键盘一定很刺激。不久后，他又发现，光键盘帅好像有点不够，鼠标是当时电脑买来自带的，不仅颜色单调，手感也越来越不好，不如去买一个新的吧，也衬的起这么好看的键盘了。于是明明就又入手了一个鼠标，这下打起游戏来更加的得心应手了。然后明明似乎永远都不满意自己的现状，他想换一把椅子，因为这个椅子太硬了，不管是打游戏的时候还是看视频课的时候，都坐的让人难受，他便又让妈妈给自己准备了一把舒服的软椅。 所以“鸟笼效应”会影响人的行为并且产生心理变化。明明深知，鼠标换不换，都不会影响自己的操作，凳子是硬是软，其实也没有那么重要，但是他的需求被串联在了一起，比如配套的鼠标和键盘，这也是很多人会在购物中，买许多自己不需要的东西的原因。而出于外部环境的影响，自身会存在一种无形的“压力”，这种压力也会导致“鸟笼效应”奏效，让我们有所行动。 “鸟笼效应”使人思维定式，思想不活跃，但是加以利用的话，就会成为我们的帮手。正如孩子们学习的方式一样，其实传统的课堂带给孩子的知识是有限的，知识的传输过程中也不一定是完全有效的，因为孩子们的接受能力不一，没有办法强求每一位孩子都学的一样好。那么此时就需要家长们利用“鸟笼效应”，结合孩子的兴趣所在，为他们的学习和成长寻找新的出路和起点。 硬币都有两面性，对于“鸟笼效应”的束缚，家长们应该看到积极的一面，而不是从它对人多余行为的影响出发，这样对小朋友的教育引导也是不利的。当孩子不知道如何学习的时候，就可以让孩子暂时不学习，先换一种状态，比如看看电影，听听歌，放松了心情会让孩子焦虑的情绪减弱，同时也可以对鸟笼效应加以运用，让孩子能够在娱乐放松的时候继续衔接上学习的思路。 四、家长巧用“鸟笼效应”，让孩子爱上学习蓝天的爸爸妈妈都是建筑工程师，脱离了几十年的语文学习，让他们对儿子的语文教学力不从心。但是他们发现，虽然儿子语文成绩没有那么理想，但是在作文方面还是不错的，引经据典的方式让人眼前一亮。原来，儿子很喜欢看《中国诗词大会》等节目，他说，他喜欢古时候人们的自由自在，一杯小酒就可以作诗天下，一曲离殇让人哀愁不解。所以蓝天不断的从节目中了解古人的事迹和作品，从而运用到自己的写作当中。 想要孩子能够喜欢学习，要从孩子感兴趣的开始。不论是通过影视作品学习还是利用电视节目增长知识，这都是让孩子用他们喜欢的方式进行学习，这样的好处在于，孩子能够有效的吸收新知，并且有不断探索的信念和好奇心。此外，兴趣对于孩子来说，是启蒙的关键，他们需要从自己所喜欢的东西中发掘新的自我，找到方向，好比鲁迅弃医从文，这是他通过兴趣培养的两种能力，更是通过对自我的不断发掘而改变的人生方向，医者治身，而文者可疗心。对于孩子而言，培养兴趣是由自身兴趣出发，再到能力的提升，最后实现目标。 找到了孩子的兴趣点之后，要巧妙利用心理暗示。弗朗西斯培根说过:知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。孩子不愿意学，不仅是因为他不喜欢，也是因为孩子没有学习的动力和欲望，家长需要从不断的观察和了解中，帮助孩子找出动力，赋予他们想要了解的欲望。比如为他们准备漂亮的练习本是笔，小朋友写作业总是没有耐心，而且如此漫长的过程也容易消耗孩子对学习的热情，此时如果孩子手中持有的是一支能够出现很多惊喜的笔，笔下的本子是一个古老的村庄，在等待被一个个笔触填满，那么孩子在这个漫长的完成过程中便会轻松、愉快很多。
父母要尽可能的从孩子喜闻乐见的方式出发，帮助孩子培养良好的学习兴趣，同时，给予孩子肯定和表扬，将期望变成目标，让他们不断产生好奇心，一步步的解决所好奇的问题，再提出新的问题。你还有更好的方式让孩子爱上学习吗？和我们一起分享吧！
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