读书谁都会？儿童阅读专家：0

'读书这么简单的东西，还需要人教？识字不就行了！'在很多家长眼里，教孩子读书，就是让宝宝识字的过程，只要孩子有了一定的汉字储备，下面就没他们的事情了。然而，太多案例告诉我们，紧关于教孩子读书这件事情，家长用心与不用心，带来的效果完全不同。

尤其是0-3岁的孩子，家长不仅需要教他们认字，还得有规划、科学性的做出指导，唯有符合宝宝的生理发展规律，才能让他们更加高效的从书本中汲取知识。

0-3岁家长要重视孩子读书

曾经听一位做水产的老板在酒桌上发言，他说现在的年轻人就是太矫情，对宝宝重视程度过高，又是营养又是教育的，他小时候父母什么都不管，到十几岁的时候还大字不识一个，现在不也发财了吗？

'读书无用论'已经从过去的初高中，渐渐向早教层面进发，很多老一辈觉得，小宝宝这么一点点大，教不教都一样，他们随便指导一下就行了，读不读书无所谓，关键在于开不开心，现实真的如此吗？

卡森·麦卡勒说过，教育是孩子成人的唯一坦途，家长重视孩子读书问题，就是尊重教育，这会给孩子带来非常多的好处。

1、帮助孩子认识世界

知识是什么？它是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和，而'教育'则是将主观意愿强加于客观存在的授予性行为，过程从不有趣，甚至对孩子而言，会很痛苦。

然而，合理的规划读书，家长可以将教育过程变得更加有趣，减少孩子的抵触情绪，使他们能够更快地认识这个世界。

2、识字

在宝宝0-3岁的时候，大脑对于图片的认知能力是文字的16倍，我们用眼睛看到的所有东西，其实都是以图片的形式存储，也就是说，孩子只要睁开眼，就是在锻炼图片辨知能力，因此，图文结合的教育模式，能帮助孩子更好的记忆与学习文字。

三岁之前，如果宝宝开始识字，外界信号不断刺激孩子的大脑，这也是宝宝大脑发育的黄金高峰期，非常有助于宝宝智力发育，研究显示，识字越早的孩子，在数学方面的天赋越高，这是抽象能力高度发达的表现。

3、锻炼孩子的大脑

通过儿童读物，0-3岁的孩子能够更加直观的认识身边不经常出现的事物，比如老虎、老鹰、熊猫之类的，它们虽然远离现实，但并非可有可无的东西，此外，读书还能锻炼孩子的逻辑分析能力以及抽象概念，配合家长的有声教育，能让他们明晰声音与概念之间的关系。

0-3岁孩子的读物要选对

成年人的喜好与习惯是这么多年阅历的现实反馈，不难发现，人们的喜好随着年龄的增长会一直发生变化，所以说，家长喜欢的东西，孩子不一定喜欢，宝宝的喜好更加贴近本能。

1、字要少，图要多

儿童读物最基本的要求就是'字少图多'，将信息以图片的形式向孩子展现，能勾起他们主动学习的欲望，不过这需要家长的配合，以宝宝简单的大脑，他们无法完全解读图片想表达的内涵，要有人在一旁同步说明。

2、书本材料

不难发现，儿童读物多喜欢用结实耐用的硬纸制作，曾经有人对此表示质疑，为什么不用软纸，这么硬万一伤了孩子怎么办？不是没有专家研究过这个问题，之所以不用软纸，一是为了保存，小宝宝行为没有规律，他们热衷于破坏，一般的书也许撑不到1天就被撕得粉碎，家长还能天天买新书？二是增大触感，研究发现，质感好的书能有效提高孩子的学习效率，间接刺激他们的神经系统，激活与读书相关的脑部区域。

3、信息量要少

成年人看的书籍，每一页的信息量都非常大，空泛是'差书'才有的特色，但对于孩子而言，他们的身体无法支持高强度思考，小说里常出现的'魂穿'情节，其实不符合科学，强行让孩子接受过多的信息，只有有一种结果：让孩子脑袋超负荷，所以说，儿童读物往往是线条越简单越好，内容越空泛越好，大部分内容需要宝宝自己去想象。

不同阶段家长应该如何帮助孩子读书

美国教育机构在1998年的一项研究发现，孩子学习能力的差异，其实从小学一年级就开始出现，也就是说，早教才是决定孩子成绩好不好的关键。专家认为，0-3岁是培养孩子读书兴趣与阅读习惯的最佳时期，这个阶段宝宝可塑性最强，加上外界刺激较少，他们能够按照家长想要的方向去发展。

与之相对的，如果家长不重视这方面的教育，孩子就会有很大概率走上'歧路'，那么不同的阶段，父母应该如何教育指导孩子呢？

1、0-6个月

这个阶段宝宝还不会说话，身体大部分营养与精力集中在骨骼以及神经协调方面，看书无疑是不现实的，不过家长可以通过'朗读'的方式帮助孩子读书，不要求宝宝理解我们说的意思，这么做的目的在于：心理暗示，通过不间断的声音刺激，协助孩子大脑开发，也能让宝宝更快的学习说话。

这也是家长转变心态的一个过程，在之后的日子里，家长需要经常性的给孩子讲故事，提前适应一下，免得到时候手忙脚乱，不知道做什么。此外，大家还可以利用颜色对比吸引孩子的注意，比如黑白相间的书就很受婴儿的欢迎。

2、6-12个月

6个月大的宝宝，不论是认知能力还是行动力都有了大幅度提升，此时书本对他们而言就是玩具，撕扯、乱咬、到处砸，看上去好像跟读书没有任何关系。其实宝宝将书当玩具，就是熟悉的一个过程，虽然他们看山上去对读书毫无兴趣，看你要是仔细观察，不难发现，宝宝选择的'玩具书'都有一些特色：颜色鲜明，有很可爱的图片，样式新颖等等。

家长可以通过孩子的喜好，分析他们的心理，对未来的教育计划进行微调，与此同时，当孩子试图撕书的时候，父母应该予以制止，帮助他们形成这么一个观念：书是用来读的，不是用来撕的。

3、12-18个月

开始为孩子讲简单的故事，为图片中的角色命名，利用声音（模仿动物）以及描述，让孩子知晓图片与概念之间的联系，可以简单的与孩子进行互动，问题尽可能与图片相关。

这个阶段的孩子思维活性非常高，这也有副作用，那就是他们总喜欢分神，哪怕只是一只苍蝇都能将孩子的注意力转移到别的地方去。家长要做的不是强行让孩子继续看书，而是将书放在宝宝最常待的地方，并且将看书时间固定，让他们形成阅读习惯，到了那个时间，就想看书。

值得注意的时候，在跟孩子一起读书的时候，不要经常性的重复同样的问题，'不耐烦'这个情绪不仅成年人会有，孩子也是一样。

4、18个月-3岁

故事情节需要复杂化，尽可能穿插常用语，可以选择性的让孩子描述图片内容，给予鼓励与夸奖。

专家认为，这个阶段的孩子，对书本已经有了自己的喜好，家长应该遵从孩子的意愿购买，以兴趣为导向，能让孩子认识到'读书的乐趣'。

在父母的合理引导之下，不少孩子在这个阶段能学会很多字，家长对着文字讲故事，是教孩子认字的最快途径。

如何培养孩子的阅读习惯

1、兴趣为导向

孩子喜欢才愿意去做，如果孩子不喜欢，他们往往三心二意，所以了解孩子爱好最为关键，他是喜欢小动物还是喜欢水果，是喜欢风景还是喜欢情节，实在弄不清楚宝宝喜欢什么，可以将他们带到儿童图书馆，让宝宝自己挑选。

2、家长的陪伴

3岁之前的孩子，对父母都有非常明显的'依赖性'，不管做任何事情，都渴望家长的陪伴与认可，父母每天抽出时间，可以是睡觉之前的十几分钟，也可以是帮孩子洗澡的那一小会儿（塑料书），哪怕仅仅是敷衍，也能取得很好的效果。

3、语言互动

讲故事的时候，不要只是自己讲自己的，孩子的问题需要回答，时不时再问一些孩子能答出来的问题，比如这里面有几个人？树上有几个苹果？这只老鼠什么颜色？，通过数字与描述，让图片在孩子脑海里立体化，时间久了，他们在自己读书的时候也会自问自答，其实这也是一种很好的思维模式。

总之，家长要是能做好上面这些关键点，合理的安排孩子阅读时间，规范自己的行为，一定可以帮助孩子养成好的读书习惯，而这对他们未来的学习有决定性影响！不要觉得这些不重要，功夫花在前面，等孩子上了学，家长的负担要小很多，否则，孩子成绩不好，麻烦的可不仅仅是他们自己，大家说呢？

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我是J妈，曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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