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课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，但是不少老师讲课平铺直叙，不注重互动性，学生听不进去，成绩提不上来！ 其实，提问也是有技巧的，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。所以小编整理了3个提问技巧，老师一旦学会，上课积极性提高，成绩自然就好了。  课堂提问可分为以下三种：为讲新课铺路的提问、为突出重点难点而有意创设的提问、总结式的提问。不同方式对应不同的技巧。 设置悬念为讲新课铺路的提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。 询问学生是否记得旧知识点教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。  上完一节课后对知识点测验这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，注意上述的结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。 各位老师们，你们上课还会用什么方法呢？ |
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