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当了这么多年的高中班主任，也接触了很多的家长，有非常优秀非常成功的，也有问题不少，在教育孩子上存有误区的。特别是带了两届重点班后，深感家长的重要性，也只有家校深度配合，才能呈现最好的教育。 高考竞争愈加激烈，就业形势愈加严峻，家长对孩子的期望值也是越来越高，这一切都让教育孩子成了一个家庭最重要的事。不过教育孩子是一门艺术，方式方法不恰当，会适得其反，有碍于孩子的成长，比如下面这些行为，就是家长在家校合作上帮倒忙的表现。 第一、手机问题上立场不坚定，无形中助长了孩子的不良习气。 就在昨天，同办公室的另一位班主任接到一个家长的电话，是要孩子的手机的。这个学生由于在教室不止一次玩手机，且被班主任发现后将手机没收。之后这个女生多次理直气壮的来要手机，都被班主任拒绝。显然无计可施后向父母发难，父母拗不过只好向老师要手机。 对于没收的手机，一般的处理流程是由家长在学习末领回去，而这个学生玩手机心切，近乎到了不顾一切的程度。遗憾的是，父母在孩子使用手机上没有必要的引导和约束，甚至于没有认识到手机的危害，放松之后便是失控。当孩子连上课都在偷偷玩手机的时候，造成它的原因其实是家长一开始的默许。  第二、不当的鼓励或者批评，使得和学校教育不在一个节奏上。 对于一些自卑感强，学习动力不足的学生，鼓励是做好的教育方式；对于态度不端，言行不合要求的学生，必要的批评能让他认识到自身的问题——鼓励和批评都是好的教育方式，但是要因人而异。 当一个学生在学校学习刻苦，整日埋头做题却成绩不见提高时，他的心里也是非常苦闷的。特别是高一学生，由于不适应高中学习方式，很容易出现努力了却没有进步的情况。对于这样的同学，作为班主任，一般都会给予充分的鼓励，让他们别灰心，积极适应，慢慢提高。此时，家长理应配合班主任，多为孩子做宽慰之事。 如果孩子属于不认真学，分心严重，大错不犯小错不断，班主任正在批评教育，而家长却对孩子的问题不以为然。双方的分歧只会使得问题越来越严重，家长应该及时和班主任沟通，达成一致。 第三、只关心孩子成绩，过于向孩子要分数要名次。 成绩是家长对孩子学情了解最直接的方式，学得好不好，成绩说明一切，多少年来，家长也一直是这样做的。不过上了高中，情况发生了很大的变化，主要有两个方面，一是孩子处于青春期，对成绩非常敏感，家长抓主成绩不放，会引来孩子的反感和不满，使得亲子关系紧张，不利于孩子的成长；二是高中的学习周期性更长，题目也趋于复杂，同时不确定因素对考试的影响也在增加，这一切都告诉我们，成绩不能完全、及时的反映孩子的学习水平。 特别是当成绩下降的时候，家长不要仅凭分数来评价孩子。对于高中生，学习有问题，大多数时候都是由学习之外的因素决定的，这才是家长最应该关心的地方。淡化分数和名次，关注孩子的学习状态，是对孩子成绩最好的关注。  第四、当着孩子面给班主任打电话，孩子伤不起。 当着孩子面给班主任打电话，这事你做过吗？如果你做过，还记得孩子的反应吗？很多时候孩子犯错不重要，但是如果家长错误处理只会加剧和孩子的对立情绪。 当着孩子面和班主任打电话，是对孩子人格尊严的严重无视，这不是开诚布公，而是对孩子情感的无视。于此相类似的，想要知道孩子所有的秘密，同样是让孩子无法接受的。 充分尊重孩子，考虑孩子的感受，避开孩子和老师交流孩子的情况，这是教育长大后孩子的基本做法。即使孩子错了，就让他错在具体的事情上，而不是因伤了自尊和人格导致孩子的品行和思想出现问题。 陪伴孩子成长，是心与心的并肩前行，作为家长，很多看上去是为了孩子好的行为，其实需要三思而行。如果你在这方面还存在疑惑和苦恼，欢迎和我交流，请微 搜索 “ 优学优考 ” 拼音全拼，你遇到的问题，由我来解答。  感谢阅读。我是一线高中教师、班主任。所写源自工作实践，日与夜的坚守，只为助力所有学子圆梦。 |
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