孩子输不起只想赢？你的第一句话，决定了他的心态

01

最近，黑龙江齐齐哈尔某幼儿园举办了一场平衡车比赛。

上台领奖的时候，拿到第一的小朋友却紧紧地抱着奖杯哭了：“这是我的大奖杯，只能是我的！”

原来，这个4岁的小萌娃在小组赛中曾摔倒在地，失去了小组赛第一的名次。

虽然在后来的复活赛和决赛中奋起直追，最后夺取了冠军，但是心有余悸的他，还没从之前输的阴影中摆脱出来。

看到季亚军的两位小朋友也有奖杯，他的内心就一万个不愿意，最终难受地在领奖台上哭了起来。

这个新闻让人看得忍俊不禁，却又感慨万千：怎么现在的孩子这么输不起？

其实，许多孩子都会这样：

总想拿第一，为了赢比赛不惜撒泼耍赖；

遇难会退缩或者放弃，输了特别容易崩溃；

嫉妒心强，争强好胜导致人缘差……

面对孩子这样的情况，爸妈或是开口安慰：“没关系，宝宝已经很厉害拉”；

或者大讲道理：“比赛有输有赢很正常，下次努力赢回来就好嘛”；

更或者，有时还会指责孩子：“你这孩子，怎么就这么输不起？”

然而，这些话语都不是很恰当，大多时候也并不能让孩子从“输不起”的挫败中走出来。

02

儿童心理学认为，孩子“输不起”是自我意识发展的表现。

2岁左右，孩子的自我意识开始萌芽发展，但是由于对外在事物和自我缺乏客观的认识，孩子常常表现出自我中心的特点。他们在自我评价中往往会夸大自己的能力。

在自我保护意识的作用下，孩子不愿意面对失败是人类本能的反应。

所以，当结果与预想不一致时，孩子们就会出现嫉妒、尴尬、羞耻、骄傲、内疚等各种情绪，而这些情绪又往往会以暴怒、攻击、哭闹、拒绝沟通等行为表现出来。

可以说，“输不起”是孩子成长中必有的阶段特点。尤其在孩子2-4岁时，“输不起”“争强好胜”的表现会特别明显。

而之后，随着孩子对自我认知更加准确、随着“去自我中心化”的完成，孩子会逐渐平衡好“自我和他人”的关系，孩子“输不起”的表现就会慢慢淡化甚至消失。

孩子从“输不起”到“放得下”能不能自然过渡，父母的作用很关键。

当孩子出现“输不起”的反应时：

我们说“没关系”，是对孩子正常情绪的否认，孩子接收的，只是父母对自己的不理解；

我们鼓励“下次赢回来”，是对孩子这次失败体验的无意识强化；

而我们的指责，更是让孩子会误以为，因为输，才导致了父母对自己的生气。

孩子是通过父母来感受自己、评价自己的。他们往往会把大人的反馈和行为作为对自我、对世界认识的参照标。

要让孩子有正确的输赢观念，培养孩子的自信心，让孩子用健康心态去面对竞争，父母起着非常关键的作用。

03

在亲子观察类节目《育儿大作战》里，有一个小女孩橙橙，就是一个特别输不起的孩子。

在她的观念里，不管用什么方式，不管过程如何，只要能赢就行，只有赢了她才会开心，只有赢了她才觉得有意思。

通过短片我们发现，橙橙输不起跟她爸爸的教养方式有很大的关系。

橙橙爸爸认为，孩子就应该有输赢观念，这样，需要孩子去赢得竞争的时候，她才会有很强的胜负心去争取胜利。

所以，橙橙爸爸从小就爱与孩子玩比赛游戏，在橙橙家里，比赛可以说是无时无刻地不在进行：

早起刷牙以比赛方式进行；

吃饭要比谁吃得又快又多；

拼图要比谁先完成动物拼图；

玩游戏也要看谁更厉害……

而在过程中，爸爸还经常放水，故意输给女儿。孩子破坏游戏规则，也会睁一只眼闭一只眼。

结果，导致了橙橙认定了“不能输”，比赛时，经常捣乱破坏，破坏规则；感觉要输就会着急瞪眼发脾气；如果结果输了，那更是嚎啕大哭，甚至会气急败坏地对爸爸会连咬带打，发泄情绪。

英国心理治疗师尼克·卢克斯摩尔说：“无休止地从失败中保护孩子，对他们是有害无益的，当失败再次发生时，屡次受到保护的孩子，就会觉得很羞耻、难以理解甚至难以接受。”

在日常生活中，不刻意迁就，让孩子明白每一个的人生都有输有赢、赢了开心输了沮丧也是人之常情，孩子才会更坦然地面对自己输的事实。

04

想让孩子明白“输赢都是成长”，避免养出“输不起”的娃，我们不妨试试这么做：

一、言传身教“输不可怕”

当父母传达给孩子的是“赢很重要”，孩子就会专注于输赢的结果。

他会认为只有赢才是好的，只有我赢了爸爸妈妈才会更开心。那孩子就会担心，输了，自己在重要他人心中的位置和积极评价就会消失。

所以，父母首先要树立正确的输赢观，并在日常的言行中淡化输赢的结果，去强化比赛过程带来的乐趣，孩子明白努力的价值，孩子才会“输得起”“放得下”。

二、设置开放式结果

比如跑步比赛，我们不是非得比赛谁跑得最快，我们还可以比赛，谁跑得最开心、谁跑得最认真、谁跑得最悠闲等，把比赛结果做成开放的三种或四种评价。

这样每个人就都能找到各自独特和值得肯定的地方。孩子也就不会纠结赢还是输。

三、帮助孩子控制归因

在一些竞争比赛中，孩子难免会出现输的情况。而那个时候，孩子一般都会有比较大的情绪。

此时，我们需要引导孩子正确接纳和发泄自己的情绪，然后，帮助孩子学会正确归因，鼓励孩子继续尝试并改进，孩子才能学会积极、勇敢地面对失败，成为一个“输得起”的孩子。

人生有输赢，竞争无处不在。

让孩子从小感受竞争，帮助孩子从生活实践中学会正确看待输赢结果，提高适应力和抗挫力，孩子才会在未来勇敢地接受否定和挑战。

改变从不是一蹴而就的。

当孩子“输不起”时，不妨多点包容、多点耐心，多点坚持，多点引导，孩子才能慢慢懂得，过程与快乐比输赢这结果更重要。

撰稿：遇之