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在初中，努力就能高分；到高中，单靠努力不一定行！ 写在前面 国庆返校，我校新高一进行了第一次全真模拟测试，本次测试的作文题目和"付出、收获“话题相关，适合写议论文。 作文满分60分，全年级平均分为42.68分。我带的两个班，学生共计103人，50分以上仅有1人，40分以下多达34人。 语文总分150分，120分以上6人，100分以下21人。总成绩在100以下的同学，古诗文阅读得分率往往不到30%，作文45以上者很少，书写卷面通常比较糟糕。 学生原本有“高中语文难学“”高中议论文不好写”的心理准备，但古诗文对他们来说难到“如读天书”的程度，作文审题立意“离题万里”的惨淡现实，还是让这些学生特别沮丧，家长们更是焦急万分，给我打电话交流情况，说的最多的就是：孩子小学和初中的语文、尤其是作文，通常都接近满分，没想到一到高中，上及格线都难。 从整体来看，高中语文的重难点就是古诗文阅读和作文写作。 高中古诗文，首先要求学生像初中学习古诗文一样，熟读背诵大量篇目，重点词词义；在此基础上，要熟练掌握古汉语语法知识：实词、虚词、词类活用、特殊句式、省略句、判断句等等，但几乎所有的初中生对现代汉语语法都很陌生，古汉语语法更难掌握。 另外，高中语文测试不直接考查课内文言文和古诗词。要求学生能将课内所学知识迁移到试题文段、诗句中；需要积累课外文言文常见的实词、虚词，课外古诗词常见的艺术手法、情感主旨等；要求学生有在语境中推断语意的能力。 而学生从小学、到初中，古诗文阅读过于少，也过于浅显，导致高中进入古诗文海洋后，原来其在古诗文“泳池”中练就的“狗刨式”的泳姿，往往很难助其上岸。 因此，高中生想过古诗文关，必须注意以下四方面： 首先，要熟读甚至熟练背诵高中课本中出现的文言文和古诗词，并能准确流畅地翻译； 其次，要熟练掌握每一课出现的文化常识、文学常识、重要实词、虚词，特殊句式、词类活用。 第三，认真听老师串讲课外文言文段和古诗词，然后积累其中的文言基础知识，翻译课外古诗词。 第四，对古汉语语法知识一窍不通或一知半解者，要补习现代汉语和古汉语语法知识。 高中作文难在审题立意，今天我们对此做重点讲解。 五.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。(60 分) 我们从小被告知：只要努力付出，终究会有丰厚的回报。我们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。但是无法回避的是，很多时候，我们努力付出了，但最终还是一无所有。当设想中的一切突然落了空，我们往往无法承受，甚至感到自己被欺骗，感到命运的不公。你的生活中有怎样的体验？请你谈谈自己的体验和想法。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。   随着高考改革的推进，高考作文命题“服务选拔”倾向性越来越明显，高考作为中国最大的选拔性考试，首先是为国选才，因此作文命题往往指向社会主义核心价值观和中国学生核心素养，这次作文考查学生对付出和收获的认知，尤其是当付出和收获不成正比，甚至一无所获，理当如何。属于核心素养“健康生活”范畴，涉及到学生的“自我管理”能力，和“健全人格”状态。  侯巍老师点评： 焦惠多是我的语文课代表，本次语文测试成绩是127分，作文53分。 焦惠多语文学科基础扎实，每篇课内文言文随堂测试都接近满分，爱好阅读，博览群书，擅长写作，文思敏捷。 |
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