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一.教师自我分析 本人毕业师范大学，经过四年的大学生活， 使我储备了一定的教学理论知识和少量教学实践经验，但是这些远远不够的。当步入校园的那一刻,一切都要从零开始.因为面对新教材和新学生都有陌生感，缺乏对教材的理解和对学生心理状态的分析,作为一名刚刚毕业的新老师对新事物的接受能力较强，并且有较好的自觉性，能够完成自己的本职作工，并虚心向有教学经验的教师学习互相交流取长补短。 （一）性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。 （二）职业个性分析：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事教育职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。 （三）我的优点： 1、责任心强，有爱心、耐心； 2、态度积极认真，工作努力负责； 3、学习成绩好，有一定的学习方法，乐于学习； 4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力 5、为人自信、正直、想法多。 （四）我的缺点： 1、有时比较任性； 2、个性较强，固执； 3、缺乏时间观念，做事易拖拉。 二.学校环境分析 就职于柳河县第二中学，柳河二中为寄宿制学校，我们学校的旨是让学生开心，家长放心，教师安心。能做到不放弃不抛弃每名学生，可以归结为一句话， 不抛弃每一个学生.不放弃每一份希望.同时，柳河冲的教学教研活动丰富多彩.并且积极举行集体备课，这对名新教师的成长十分有帮助，尤其是教学经验不足的新老师。 三.个人目标 （一）、三年个人目标 制定近3年的个人目标，总目标争取做一名合格的新教师，并从学历方面提升自己，争取用1到2年考取研究生，抓住机会从各个方面提升自己。 第一年度目标 1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2~3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想。 5）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育。 第二年度目标 1）巧练课堂教学基本功在道德与法治课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。 2）在教育科研方面有突破，积极参与道德与法治教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 4）每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。 5）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。 6）每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。 第三年度目标 1）在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。 2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 3）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。 4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 （二）具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。 5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。 6、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。 |
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