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唐诗宋词小课堂:让孩子读懂一类诗人,会做一类题

 昵称32937624 2019-10-18

咳咳,唐诗宋词小课堂第二弹来了,渲竹老师今天给大家讲一讲被称为“诗史”的一个人,他就是沉郁苍凉的杜甫

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“李杜文章在,光焰万丈长”,那杜甫到底是个什么样的人呢?

杜甫其实就是我们所说的“地才”:非常努力、非常用功、非常拔尖。下面跟着渲竹老师来仔细看一看这几个标签。

唐诗宋词小课堂:让孩子读懂一类诗人,会做一类题

沉郁苍凉。说的是他的诗风、文字的风格。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,这一听就不是他写的。虽然他也年少轻狂过,写过类似“诗是吾家事”这种的诗句,但是到了晚年,随着阅历的上升,经历的事情越来越多,整个人生的层次也上了好几个台阶,和那些浅层次的诗人比起来还是不一样的,跟六朝诗、五代诗也有着明显的区别。

为什么有很多人学习杜甫呢?

格律圣手。学李白要靠天分,但是学杜甫人人都可以。渲竹老师用杜甫的两首诗带着大家去体会一下,看看到底是像陈年的老酒,还是像刚酿出来的梨花米酒。

《闻官军收河南河北》

杜甫的代表作之一这是他为数不多的感情基调非常向上的一首诗,我们来看看他是不是任性洒脱的。

唐诗宋词小课堂:让孩子读懂一类诗人,会做一类题

“剑外忽传收蓟北”。用词不生僻:突然一听说河北、河南这个地方已经收复了。

“初闻涕泪满衣裳”。初闻,一听到的时候眼泪哗的一下子就出来了。

这两句的感情流露很奔放,很直接。并不是酝酿了半天,用着湿润的眼眶,老诚的口吻跟你说“河南、河北回来了”,是“哇”的一下子就哭了。无论是在用语上,还是在这种场景下,都可以提炼出来两个字难得

“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”。回头一看自己的老婆孩子,哪个也不发愁了。也许刚才在抱怨家里没米了,家里布又破了,家里房顶掉下来了。现在一看,“漫卷诗书喜欲狂“,都在收拾东西,回哪儿?回家乡!

就好比在外地困了十几年,有家回不了。结果现在,“梆梆梆”一敲门,有个办事员跟你说“恭喜你可以回家了!”还顾得上别的吗?什么也顾不上了,一边开心一边留着泪,终于可以回去了!

从刚才的“难得”过渡到这种急不可耐、迫不及待、归心似箭的情感。这并不是我们常见的儿女情长、风花雪月,也不是我们常见的借古讽今,而是这种难得的家国情怀一下子被满足。

“白日放歌须纵酒”。为什么现在还不放歌,这个得来点儿酒才喝的痛快!还是“难得”两个字。《古文观止》说,情义于山或者情满于海,感情都快冒出来了,但是又不能过分,还需要酒来佐一下。这就是文人那点又酸不拉叽,又恰到好处的情绪。

“青春作伴好还乡”。庆幸自己回家的时候年纪还不是太大。我们设想一下:假如上天对杜甫残忍了一点,收河南、河北的时候已经八十九岁,还缺了一条腿。那他再开心都做不出来“漫卷诗书喜欲狂“的那股劲儿。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳“。最后一句的感情是直接冒出来的,一刻也等不了,恨不能这个风一下子把我送到三千里外,一下子给我送到家去才好。

这跟“峨眉山月半轮秋”,“千里江陵一日还”是不是一样呢?需要大家琢磨琢磨。诗人归心似箭的感情,落到最后一句的时候,非常的妥帖、高级。

我们反思一下这首诗,他怎么就杜甫了呢?

重点看第三句,可以体会到他独特的分寸。他符不符合李白的“仰天大笑出门去”,符不符合李白在《蜀道难》里、在“春夜宴”(《春夜宴桃李园序 / 春夜宴从弟桃花园序》)里写的那样的诗歌,符不符合李白《锵进酒》里有的情怀和洒脱?好像都不是,感情到了这种程度都能做到有放有收。这是杜甫他独一无二的,或者说是在唐代诗人里头排第一名的,稳重老成,有心思

《望岳》

杜甫的另一首代表作。

唐诗宋词小课堂:让孩子读懂一类诗人,会做一类题

“岱宗夫如何?齐鲁青未了”。自问自答型。这种句子出来之后,就可以想到诗人正在兴头上,要不然他不会自问自答。曹操的《观沧海》也有这样的桥段。

“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。十个字把泰山的鬼斧神工、阴阳变换全给写出来了。不得不说杜甫到底是杜甫,这个文字功底还是高,是一位高手。

“荡胸生曾云,决眦入归鸟”。极其的夸张,意境一下子变得开阔。但是他惯用的这些夸张、借景抒情、情景交融,并不是杜甫的专利。那他难得在哪?

“会当凌绝顶,一览众山小”。首诗最后一句,耳熟能详,但是它真的精彩到了无与伦比了吗,好像也没有。还是那两个字儿,难得。

我们在如此了解一个诗人的情况下,读他的作品居然还会被惊喜到,居然有难得的地方,豪言壮志都喊出去了。复习一下诗歌鉴赏的万能公式进行分析:写的什么,怎么写的,写的怎么样。

唐诗宋词小课堂:让孩子读懂一类诗人,会做一类题

1.怎么写的

角度:自远而近,一步一步靠近泰山,是唐诗惯用的角度变化。典型例子:苏轼的题西林壁“远看成岭侧成峰,远近高低各不同”,也是这种角度的变化。

虚实结合:“会当凌绝顶”是真正上去了吗?没有,畅想。

2.写的怎么样

境界开阔,少年壮志,气势宏伟。渲竹老师总结的一句话“年少方敢立壮志,洋洒青春上九霄“,说的是唐朝诗人的壮志不能施展的烦闷。

《过零丁洋》

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