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孩子们刚刚度过了六一儿童节，可惜的是今年儿童节恰好在周六，然后各机构、课外班的老师们特别“善解人意”的给孩子们准备了小礼物，作为鸡血老母亲，自然不能放过帮助孩子们领取礼物的机会，所以嘛，周六的课当然是要去上的。除了老师准备的礼物，小朋友们可能还会受到爸爸妈妈们精心挑选的导引、大通关、举一反三、黄冈练习册、黑马阅读、PET精讲精练等等，看得我都想给大家准备一套鸡娃全家桶了。一些土豪家长还会定制一款蛋糕，就像下图这样，是不是很Exciting？ 可是在孩子们心里，我们作为父母到底能打多少分呢？六哥其实还蛮好奇的，特别想暗访一下牛娃们，给老父亲老母亲们打打分，估计能拿满分的很少吧。我们见惯了坑爹的娃，也来总结总结坑娃的爹怎么样？为了便于大家自我审查，我们就从小小娃到大孩子这个顺序来梳理一下吧。   有些娃爸娃妈从孩子出生开始，就以海底捞式的全方位无死角“服务”养育着自己的孩子，爷爷奶奶、姥姥姥爷也自然成为了服务团队的中坚力量，在这样一种环境下茁壮成长的宝宝会怎么样呢？，根据我最近的教学实践，大概率是被坑惨了，孩子的各项能力发展都会比同年龄平均水平要低，而且一般会伴随着极度情绪化，这类过度保护或者说是过度干预的环境，非但不能给孩子成长带来正面作用，还可能在0-3岁婴幼儿的成长关键期，对孩子造成不可逆的负面影响。当然这类事情也不止出现在小宝宝的家长身上，有一些鸡娃老母亲老父亲在孩子开始上各种课外班时，依然是采用“抢答式辅导”。孩子连题还没读全呢，家长恨不能把此题详解都说完了，长此以往，不出一个学期，我们孩子的思考能力将大概率被摧毁，当然一般这种情况在孩子上初中以后会大幅减少，因为孩子的题你们也不会了。另外还有一些老母亲陪课那是相当敬业，不论语数英每节课必坐在孩子旁边，老师在上面讲，家长在下面讲，不但自己孩子的专注力被打的七零八落，连方圆一百厘米内的同学们估计也得遭到波及，不知道桌子上摆个放蚊灯是不是管用。 在这件事情上我国是有传统的，不然也不会流传下揠苗助长的成语。在现今一线城市的竞争环境下，能独善其身的家长确实是少数，焦虑情绪会使我们把关注点过多的放在结果之上。我常提到目标与效率是很重要的，因为适当的目标和可承受的效率会使孩子们在学习之路上走的更远，而不是超负荷运行后造成不可逆的损伤。很多老母亲在塑料花姐妹们的簇拥下，经常会驾驶着一辆性能还算不错的车，常年的“超速行驶”，可是却忽略了风险与疲惫。我们当然不能让一辆方程式赛车在路上以自行车的速度行驶，也不建议开着一辆小奥拓非要飙到200公里/小时，简单地说，我们应该在设定目标时充分考虑到孩子的实际情况。比如小明妈妈发现隔壁老王家的孩子幼儿园中班就去上二年级的数学课了，马上火力全开，每天给孩子准备了几十道题来做，实际上呢，可能小明的语言天赋更好一些，这种帮倒忙的情况其实不在少数。 另外可能更多的可能是因为孩子本身的资质还算很不错，而为了榨取更多的单位知识量，而无休止的给孩子报各种班、准备各种作业，在这种被动学习的影响下，会让孩子们觉得学习只是为了完成任务，而目标如果失去了生命，其实还挺可怕的。 学习一项技能是一个长期的过程，而且几乎所有的学科或者项目都会经历关注期、激情期、瓶颈期、疲劳期、积累期、收获期这么几个阶段，对于小低阶段（小学一年级或者二年级）之前的孩子，我经常会建议家长多让孩子们去尝试，通过尝试各种科目来确定孩子更擅长于哪个领域，只是有些父母对于这个尝试的时长理解有些偏差，有的孩子在一个学期内尝试了十几种兴趣，每个项目可能持续还不到一个月，这就有点不严肃了，孩子如果对这个项目不感兴趣，其实在机构门口就应该pass掉，如果对这个项目感兴趣，自己也能够投入到训练中去，我们至少应该给予孩子半年到一年的时间，来考量孩子是否真的适合、是否真的有困难、是否真的是有坚持下去的能力。当然，如果在同时学习的各项特长在时间长产生冲突时，还是需要家长来帮助孩子进行取舍。 即使是针对某一项技能，也需要冷静的坚持，以数学课为例，很多家长给孩子选择了多个机构，热衷于追逐名师，却忽略了每个机构都有他们特有的授课方式和课程体系，每个老师也有自己明显的风格，如果能够找到一位适合孩子风格及进度的老师，那么即使再有更牛的老师我们也需要慎重考虑，因为变化班型和体系很可能会让孩子频繁的切换思维环境，最后打乱孩子的思路和节奏。
 为人父母，我们的压力很大，每天除了要完成繁重的工作任务，还要回家“科学育儿”，辛苦大家了。不过也确实有家长对孩子的学习进度和学习状况相当不了解，举个例子，会有爸爸终于有一天抽时间去学校接孩子时，却忘记了孩子是几年级，也有神爹把去银网上课的孩子送到了新中关（还好都在黄庄）。当然带错书的更是比比皆是，而且类似事情也会发生在老母亲身上。 我们可以看到，每一个优秀的孩子，不论用何种标准来评判，他的成长轨迹中都不乏父母对于孩子的关注与支持，我们曾提到过的“放养”状态也并不是完全对孩子置之不理，而是教育的侧重点不同而已，并且想达到一种所谓的放养状态，家长所需要作出的努力和付出的精力会更多。而我们所说的“静待花开”，也需要园丁辛勤的努力才能完成。
最后我们讲一类坑娃的爹妈，就是那种沾火就着的人。有的时候暴力是最简单的处理事情的方法，也是最不需要动脑子的，我们也许有很多理由可以发怒，也有很多无奈，比如工作实在是心塞、孩子实在是不争气，但这些都不足以给我们的冲动提供足够的理由。对于孩子，需要界限，需要规则，更需要关爱、认同与尊重，从孩子出生开始我们会陪伴着孩子度过很多次叛逆期，很多次身体心理发展的阶段，光光我在等花开专心研究的0-3岁的阶段，就会有至少三到四次转折点，我们至少需要保持的是一颗爱心和平和的心态，关系是一切沟通的基础，也希望家长朋友们能够一直把建立良好的关系作为最重要的任务，从使，至终。 这篇文章只是从五个比较常见的例子来控诉了一下坑娃的家长对孩子的危害，其实现实生活中还有很多很多各式各样的例子，在这里也没办法一一列举，总之，希望娃爸娃妈能够真心的从孩子的视角，时常审视一下自己，孩子是我们的一面镜子，只有我们时刻保持一个良好的状态，才能最有效的感染孩子们往更好的未来前进。
鸡娃路上，你们并不孤单，当你跳到一个坑里时，很可能会踩到另一个家长的脚上。没关系，大家一起爬出来继续向前。本周末又会有一批学子奔赴高考考场，在这里六哥祝孩子们取得好成绩。
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