【原】音乐讲坛之家长在孩子艺术学习中起什么作用？

我们都知道，葫芦丝副管有两只，一根是高音3副管，一根是低音6的副管，副管是葫芦丝的一大特色，它的出现使得葫芦丝区别于很多其它吹管乐，呈现了独有的艺术魅力。

很多初学的小朋友都迫不及待的要开副管，基本功都十分不扎实的情况下盲目开副管，这样除了制造“噪音”以外，没有任何作用，所以我们谈谈什么情况下才能开副管。

首先，很多需要开副管的曲子，作者都会在曲谱上标明开副管，而这个开副管一般是指开高音3的副管（当然很多葫芦丝没有低音6的副管，只是起到一个装饰作用，因为低音6实在是太少曲子用了）。所以演奏时，尽量遵循作者本意，需要开副管的时候再开。

其次，在开副管之前要注意，先在没开的前提下，把主管吹好了，尤其是吐音。因为如果单主管都吹的结结巴巴，那么开了副管简直就是增加噪音了，副管是锦上添花，但是用不好还不如不用。

还有一点就是葫芦丝本身的副管音色。这个和制作工艺有关系，好的副管音量适中不会太亮也不会太闷，和主管呈现一种平稳和谐的关系，所以在葫芦丝挑选的时候也要注意副管的选择。
所以初学者不要急着开副管，开副管至少应该等到比较熟练的掌握三吐和双吐后再开，这样既能表现葫芦丝风格，又能发挥副管的作用。

现在的家长都很辛苦，送孩子学习各种技能，周末都奔波在学习的路上，所以很多家长感慨，最累是周末，问题是，如果周末付出那么多精力和时间，而孩子的学习有没有真正提高呢？家长在孩子学习中最应该付出的是什么？

很多文章说，家长最应该的是陪伴孩子，就是做他的朋友，但是真正能做到和孩子做朋友真是一件很难的事，这是对父母的一种考验。

经常有家长朋友和笔者交流说，我们又不懂音乐，也教不了，就靠老师了。的确，找了音乐老师目的就是教孩子的，家长如果懂还要老师干什么？但是，家长在日常练习中可不能就是陪伴，陪着孩子练习，你在玩手机之类的，应该怎么才算真正是一起度过好这练习的时间？

笔者在前面说过，我们学习葫芦丝每天就要求十到十五分钟（真是良心价了，不知道还能怎么打折），但是这是高效的十分钟，家长应该多听，听什么？听孩子吹的凭你第一感觉好不好听，如果不好听，你要帮他想下，为什么不好听？速度快抢节奏，气息太强还是音左了，然后给他点建议。如果你很忙，可以不用一直听，让孩子练习完吹一遍给你听，然后你点评一下。
我们希望父母做孩子的听众，尤其是粉丝，欣赏孩子，不是一味的赞扬或者无原则的夸奖，音乐是心灵的声音，听孩子的演奏就是和他们心灵的对话，所以，他正式演奏给你听的时候，一定要用心感受，哪怕只是几句小曲子，千万不能心不在焉，而且听完要说说感受，保持先褒后批的原则，先表扬好的地方，再之处不足，最后说说希望，让孩子感受到父母对自己的关爱和关注。

愿每个小朋友都找到自己出彩的地方。