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话题作文因文体不限，选材宽泛，有利于学生充分发挥写作能力、彰显个性特点，遂成为各地作文考查的主要形式，但在作文教学过程中，我们发现有些学生将话题作文中的“文体不限”误解为放任自流，或弃话题于不顾，随心所欲，想写什么就写什么；或架空话题，没写具体的人和事而言之无物……如何克服上述缺点呢？ 一、学会审题审题是话题作文的关键。该怎样审题呢？一般来说，材料作文由题引、话题和写作要求三部分组成。对于学生来说，这三者都不可忽视，要审清它的内涵和范围，看清话题和要求。 1.审清话题的内涵和范围。准确把握话题的内涵和范围是正确审题的前提，审题第一步需要认真审读题引。题引，不但引发话题，同时还能帮助学生理解话题的内涵和范围。 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地。请以“让”为话题，文体自选，题目自拟，角度自选，写一篇作文。 经过实际研究发现，当前农业总产值中，种植业占据着十分重要的位置，几乎是其他产业的一半左右，这意味着种植业发展水平得到了显著提升，但还存在很明显的农业产业结构单一问题。也正是因为当前农村经济产业结构较为单一，种植业的比重较大，所以很容易对农业经济建设带来影响，如果产品的价格出现下降，那么农民也很容易出现经济损失[4]。 党的十九大报告提出，加强社会心理服务体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。一直以来，北辰区司法局认真贯彻落实司法部等六部委《关于组织社会力量参与社区矫正工作的意见》，充分发挥社会力量参与社区矫正工作的积极作用，为推进社会心理服务体系的建设贡献一己之力。 上述试题第一、二句是题引，引出话题——“让”，提示了话题的内涵和范围。所谓“让”，是“谦让”，即把本该属于自己的好处让给别人。如理解为“请允许”（让我们展翅高飞）、“指令”（老师让我当班长）、“听任”（别管他，让他去）就偏题了。学生写的“让”，可以是家庭中让出的浓浓亲情，可以是校园里让出的深厚友谊，也可以是社会上让出的和谐天地。总之，要阐述一个与“让”有关的内容。弄明白题引的作用，就帮学生打开了思路，能自选角度，深入构思文章。 食品安全管理和食品质量管理对企业管理工作的影响。食品安全管理和食品质量管理给企业的安全管理工作带来了不可忽视的作用，企业的原材料安全、生产安全以及相关设备的安全都受此影响。 2.审清具体的写作要求。就上面试题例子来说，还有三个具体写作要求：①文体自选，就是说记叙文、议论文、说明文等都可以写，选择适合自己写作的文体就行，但是文体一旦确定，就要按照该文体的写作规范去写，千万不能写成不伦不类的“四不像”怪文。②题目自拟，即明确写作范围。选定文体后，还要自拟题目。话题不是文题，只是给出写作的范围。拟出的文题，既要切合文章的题材，又要符合自选的文体要求，当然还要跟话题有关。总之，审清具体的写作要求，是不能马虎的，要根据要求来写作。 二、学会拟题题好一半文。能拟出好题目，对于写好作文起着举足轻重的作用。常用的拟题方法有：①话题式。如围绕“理解”这个话题，最简洁的拟题方法就用题目中的“理解”这一词语，如《我需要理解》《理解万岁》等。这种拟题方法，对于平时写文章常跑题的学生最合适。②名句式。根据需要，用相关的名言、俗语、诗句命题，如以“勤奋”为话题——《书山有路勤为径》，以“思念”为话题——《所谓伊人，在水一方》，以“学习”为话题——《他山之石，可以攻玉》等，新颖醒目，会使人眼睛一亮。③用呼告、设问修辞方法拟题。如《理解，我需要你》《那风，还会再次吹起吗》《幸福，你在哪里》等，感情充沛，简洁有力。④反常设悬式。用违背常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理的方法拟题，如《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活）等，引人入胜，发人深思。 此外，还要学会点题，即在篇首、文中过渡的地方以及篇尾适当点明文题或题旨。有许多作文内容充实，文笔也好，就是与话题不贴近，令人惋惜，评分时也只会落入低分区。如果在关键的地方回归题目，成绩便会上升一个甚至多个档次。学会点题，不仅使文章醒目，而且使文章锦上添花，还能使偏离话题的作文起死回生！ |
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