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2019.10.17 南坞镇一中史地政生教研组开展听课活动 10月16日上午第四节，在南坞镇一中史地政生教研组组长彭俊枝的组织下，本学科的全体教师齐聚七（3）班教室，听取毛亚楠老师执教的历史课《战国时期的社会变化》。 毛亚楠老师根据农村学生基础知识薄弱、自学能力不强、学生之间差距较大，而求知欲较强的特点，采取问题启发式教学，由 “烽火戏诸侯”的故事导入新课。 课堂上，毛亚楠老师为了让学生对春秋战国的社会形势有初步的了解和认识，知道王室衰微，诸侯纷争四起，由学生来讲述桂陵之战、马陵之战和长平之战的故事，以激发学生的学习兴趣。 《战国时期的社会变化》是学生了解古代中国社会发展和进步的重要题材，也是学生借古看今，深切认识改革开放 是振兴中华民族重要战略的好例。 一方面，诸侯国之间的战争更加惨烈；另一方面，华夏文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴盼着重新统一。 毛亚楠老师通过让学生了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。学生通过识读《战国形势图》后，获取战国时期著名战役:桂陵之战和马陵之战，以及长平之战有效历史信息。通过材料研读，使学生感受到战争的残酷，从而珍爱和平。 毛亚楠老师通过创设问题情境，让学生理解商鞅变法的背景、商鞅变法的内容，整体感知商鞅变法，学习商鞅不畏强权，勇于改革的精神。通过了解都江堰水利工程，培养学生的爱国情怀和国家认同感。 毛亚楠老师告诉大家：“春秋战国是中国古代史上一个战火纷飞、色彩斑谰的年代，从政史的角度来讲，它展示了众多国家的外交手段、军事谋略、政治较量、社会变迁而形成的纵横交错的立体网。从文史的角度讲，是众多成语典故的出处。同时春秋战国时期又是我国古代史上一个非常重要的历史时期，它既是我国奴隶社会到封建社会转变时期，又是中国从分裂转向统一的历史时期。” 在评课中，老师们认为，毛亚楠老师执教的这节课， |
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