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不知道大家有没有感觉，读书到一定程度，你的联想会越来越丰富，读文学你会想到历史（背景）；读物理你会想到哲学、数学（牛顿的物理学著作叫《自然哲学的数学原理》）；读化学你会想到哲学（化合：“道生一，一生二，二生三，三生万物”）；...... 我们是一种自然的反应，但有个人把它整理为一种学习方法，还写出一本书来，我拿来一看还真有道理。这个人就是“学习网红”－－加拿大学霸斯科特·扬。 这小子怎么牛逼？高中放学后就几乎不学习，却以全班第2名的成绩毕业；念大学时，每天学习不超过两小时，4年来平均成绩保持在A以上；业余在家用12个月的时间完成四年麻省理工大学33门计算机课程，节省了150万元学费；毕业后登上了TEDx演讲台，向全世界宣讲自己的学习经验；......；后来写了一本书叫《如何高效学习》。 这本书就谈了他总结的方法 一、整体性学习整体性学习跟机械性学习（复制、孤立）相反，它看待知识是全角度的。就是说它把知识看作一个“类宇宙体”，“球”形的，根据你的认知会变大变小，又四处有触角与其他知识相关联（这样说，也是我们对大脑的认知有限）。 也就是跟它的物理结构相似，人的大脑是通过数十亿个神经元相互联系储存信息的。 “整体性学习”的关键就是“奇点大爆炸”，建立网络，建立知识与知识间的关联；关联越多，这个知识在你的认知体系中越基础、越稳定、越庞大（就像“北上广”）。 就是说知识与知识之间没有绝对的界限（这个世界本来就是一体的、互融的），任何一门知识都不会单独存在，它总是与方方面面的知识联系在一起（很多新知识就是交叉学科建立的新结构－－见后文）。
（函数公式可以想像为一头牛：吃的是草，挤出的是牛奶） 二、整体性学习“三构成”。比喻不仅仅是修辞，更是一种学习方法。 整体性学习基于三种主要观点，或者三个“基石”的架构： （1）结构结构就是一系列紧密联系的知识。你可以把它想象为一座城市、一本书。 比如说你“绘画的知识结构”，这个知识结构包含你所知道的所有绘画知识，是有关绘画的各种知识及其联系的总和。 理解就是结构高度发达完善的结果。 为什么有些科目的书读起来毫不费力、兴趣盎然，一切内容看起来那么浅显、通俗？因为这座“城”，道路四通八达、路面整洁而且交通井然有序，虽然车水马龙，却从不见交通堵塞。 相反，为什么有些学科理解起来那么困难呢？因为这座“城”道路不畅，违章建筑、豆腐渣工程比比皆是，有些道路甚至无所指向；或是修了半截，或是孤零零一条。在这样的城市中行走，迷路是必然的。知识结构就是你脑袋中的参考地图。 （2）模型模型是简化的结构、结构的快照，是信息的压缩，是方便存储与检索的。就像城市模型、飞机模型、书的目录、导图。
模型就相当于绘画时的草图、线图；新的相关“知识”以此为基础进行联系和优化；最后形成一个结构（成品）。
（3）高速公路“城市”里有很多“建筑”（关键点、概念），它们通过内部“街道”联系；城市与城市之间有公路。但要发挥、进化大脑的真正实力，远远不够。就像城市内有近道，山上有小道，城市之间有高速、高铁、空航、......。就是两个不相干的城市（地方）可以建立直连。 就像化学与哲学的联系、生物学与商业发展史相联、国家政治与个人成长相连，都是“高速公路”。“高速公路”能激发创造力。“跳出盒子”之外思考。比如将常人眼里风马牛不相及的专业联系在一起思考，这就是创造。利用“高速公路”可以在专业交叉的领域建立起新的结构。 补充：最后我想说的是：兴趣、欲望、主动才是最关键的。作者在书中一笔带过的一句话“我只不过是有些好的遗传基因、有进取心的父母和些许天分罢了”，给我留下很深的印象，我 是深信他的闲暇时间都是用来读书的，而且读书异常专注，而不是我们想象的那样，每天玩似的看十分钟就去做其他事了。 我会以为：整体性学习，完全基于大量读书的基础上。 190913 |
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