【原】怎么教，孩子才肯主动学：关注孩子的情绪，并作出恰当的回应

妈妈·毛豆，写了作业没有？

儿子：没有，我不会写。

妈妈：你撒谎。

儿子：可我想不出有什么可以写的。

妈妈：你想得出来。不要想偷懒，快点动笔写。

儿子：我讨厌数学，每天算一堆数字有什么用？

妈妈：数学很重要，不会算数以后你怎么会数钱，怎么会做生意？

儿子：可它太枯燥了。

妈妈：不，一点儿也不枯燥。如果你认真思考，你会发现其实它很有趣。

一年级的毛豆终于慢吞吞地拿出数学作业本，这是他上小学以后经常会发生的一幕。毛豆与妈妈常常为了学习的问题吵得不可开交，有时候妈妈看着儿子被强迫的表情，内心常常产生强烈的疑惑：我怎么了？为什么他不听我的？我怎样做才能让他自己去学习，而不是我每天像个凶神恶煞的人去监管他？

孩子上小学最初的几个月，天天如此。可是妈妈满怀着希望以为儿子还小，自控力和注意力都未发展完善，也许二年级他会好起来的。但事实上，当她怀着这样的想法经过一段时间的观察，感觉有些失望，更糟糕的是，她正在慢慢变成孩子口中那种不讲道理的家长——易怒，专横，看不起人。儿子也变得越来越不爱说话，越来越抵触学习。

有一天，毛豆的妈妈向邻居林老师抱怨儿子抗拒学习，为他的成绩担忧时，林老师给了她一本翻旧了的书——《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。“我不知道它是否对你有用，”林老师说，“但书中的技巧对我在家中与孩子们理智相处帮助很大，在学校，也确实大大改善了我与学生的关系。”

基于对孩子学习的担忧，回到家毛豆的妈妈迫不及待地翻开了这本书。首先映人她眼帘的是两行斜体字：

孩子的情绪直接影响他们的行为。

当他们情绪良好的时候，他们的表现也好。书中同样给出启示——接纳孩子的情绪！

妈妈靠在沙发上，闭上眼睛。问自己是否接纳了儿子的情绪？然后在脑海中回放了跟儿子交谈最常发生的状况：

儿子：妈妈，我写字写累了。

妈妈：累什么累，才写十来分钟，不准偷懒。

儿子：妈妈，我想看动画片。

妈妈：不行，先写作业，不写完不准看。

... ...

真是讽刺。儿子上幼儿园的时候妈妈总是对他宣扬每个人都有发表自己观点和表达自己情感的权利，然而实际上，现在每当孩子表达他的感受时，妈妈总是驳回，甚至不允许他跟自己争论。尔后总在潜意识里说：“我这样做是为你好，你应该听我说。”

毛豆妈妈很快看完了那本书，在之后的几个星期，她开始关注儿子的情绪，并做出恰当的反应：

“毛豆，我知道你很不喜欢数学，你觉得数学没有趣，又没有故事图片。”

这一招确实管用，妈妈注意到儿子的表现立刻变得不同。他点点头，看着她的眼睛，慢慢地主动说一些他内心的想法。妈妈也试着用更平和的心态去接受孩子一些不可思议的想法。

也许有许多家长会认为接纳孩子的情绪很困难，因为孩子会有得寸进尺的想法，你让他一寸他会要求一尺，这实在让人头疼。

其实，要做到接纳孩子的情绪并不难，你只要时时关注孩子的情绪，并作出恰当的反应。关注孩子的情绪也是一门技术活，如果你不够了解孩子的年龄特点和心理需求，你根本找不到关注的突破点。

有位妈妈讲述了她的丈夫怎样帮助儿子处理开学第一周的焦虑。

那是开学的第一天，妈妈和孩子谈谈新一个学期的学习计划，但是孩子很不配合，也不愿意把新书拿给妈妈看。两人沟通很不畅。最后，她只好对丈夫说：“你快点来管管你儿子，我快受不了了。”下面是接下来发生的事：

丈夫：嘿，小宝，我想和你谈谈。妈妈说你不听话，怎么了？看起来好像有什么东西要吃掉你。

小宝：我有许多烦心事。

丈夫：好啊，我想听听，都告诉我。到你房间去说。

他们走进小宝的卧室。20分钟后，丈夫走了出来，看上去对自己很满意。

妈妈：怎么样？

丈夫：没什么，我让他睡了。

妈妈：你怎么做到的？

丈夫：我写下了他烦心的事。

妈妈：就这些？

丈夫：我又读给他听。

妈妈：然后呢？

丈夫：我告诉他周末帮他处理这些问题，然后他把纸条塞到枕头底下，穿上睡衣，就上床睡了。

第=天早上，给小宝换床单时，那张纸条掉在了地上，上面写着：小宝的烦心事：

(1)柜子、房间太乱，没有足够的活动空间

(2)还需要几件上学穿的衣服

 (3)学校功课太多，要带很多书。

(4)需要更多的钱到学校买零食。

(5) 5毛钱硬币掉到了洗衣机下面（让他感觉仅有的那点钱也没了）。

(6)如果爸爸给一张100元，所有关于钱的问题就都解决了。

听完这位妈妈的诉说，也许你会觉得不可思议。曾经你以为只有大人才有“真正”的烦恼，就容易忽视孩子“烦”的情绪，其实孩子也会有烦恼。像我们一样，他们也需要有人倾听，并把他们的烦恼当回事。实际上，倾听就是接纳情绪的第一步，然后，你的回应是接纳情绪的第二步。