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20180815 会宁第9天，星期三 天，依然阴着。烟灰色的薄雾，照样从东山顶升起来，慢慢向西涌动着，空气又湿又凉，似乎是，秋天了。 看着耸立在城市东边那座云雾缭绕的墨绿色山，我突然很想爬上去看看，山上是不是住着神仙？为什么几乎每天早晨，那里都会有云雾缓缓升腾而起？ 可是，在这人生地不熟的地方，我还是有点担心。不是担心自己的安全，而是担心，万一我出个什么事儿，小石头怎么办呢？ 忽想起，曾在平川，经常一个人去爬山，一个人在荒野里瞎溜达。一次，被小娟知道了，狠狠数落了我一顿，“万一遇到坏人怎么办？那些荒山野岭里，真会叫天天不应叫地地不灵的。”后来想想，也真是后怕得很。 想到这里，便打消了一个人爬山的念头，还是去汉唐街跑步吧。 陪读的日子，已经到了第9天。既平平淡淡简简单单，也充实而愉快。 原来一直担心小石头不太适应一中宏志班的快节奏，担心他因为跟不上而产生心理压力，情绪不稳定，影响学习状态。更加担心他的自信心受到打击。 然而，七八天过去，看到他每天回来总是开开心心，热情高涨的样子，我的担心也渐渐烟消云散了。 中午吃饭时，小石头说，同学们看到他的饭五颜六色很诱人，就问他，你妈妈是不是开饭馆的。他说这话时喜笑颜开的样子，我也顿感自豪不已，比自己发表了一首诗，还骄傲。 对于一个不热爱厨房，讨厌做饭的女人来说，这无疑是一种很带劲儿的夸奖，这让我做饭的信心倍增，打算再学几样拿手的饭菜。 可见，不仅是孩子，成人也一样需要鼓励和表扬。 因为中午受到儿子的热情表扬，今天做饭更加用心了。 牛肉、青椒、胡萝卜，洋芋通通切丁。炒熟后，加一点咖喱粉，然后，再把蒸熟的米饭加上炒一会儿。色香味俱全的咖喱饭就做好了。既营养又美味，而且看上去色泽十分美观呢！ 为了送到学校门口时，饭还热着，我先在饭盒里倒上开水闷一会儿，然后等饭好了，再将开水倒了，把饭装进去。想到吃咖喱饭太干，又给他装了一盒酸奶。 五点五十，准时出门去给儿子送饭。十分钟的路程，我往往七八分钟就到了。 学校门口已经等着几位送饭的家长，每个人手里提着一个饭盒。已经认识的，围在一起闲谝，不认识的，站在一边翘首望着学校里面。也有的，低头刷着手机。 我第一天来时，门口送饭的好像只有我一个人，这几天貌似越来越多了。 一位大叔一手提着个饭盒，一手提着个小板凳儿，呼哧带喘地走到校门口，放下板凳儿，一屁股上去，长长出了一口气。那样子好像是从千山万水的远方跋涉而来的。 他见我看他，便笑了一下，说：“你也送饭啊？” 我笑着点点头，听口音他不像本地的。 “你家娃也上高三？”他又问。 我并不是一个自来熟，但是，对于别人的搭讪和攀谈也不反感。尤其是学校门口，都是送饭的家长，也不可能有坏人吧。 “嗯。”我点头答应着，也问他，“你家孩子也是高三？” 他说是。然后说，送饭的都是高三的，高一高二都能来得及回家吃饭，只有高三的吃饭时间太紧张。 就等孩子放学出来的那几分钟，我便知道了，这位老人家来自榆中，儿子儿媳都在榆中上班，他和老伴儿带着孙子到会宁来复读。他们家也在天润苑租了楼房。 他对会宁的教育寄予厚望，希望孙子在会宁复读后，高考能取得好成绩，考入理想的大学。 一位穿着长裙，脚踩细高跟凉鞋，脸上化着浓妆的中年女士，提着一个大号的不锈钢饭盒，从我身边款款过去，冷傲地站在一边，不跟任何一个人说话。看样子是家境比较好的，不是经商的富婆，便是当官的太太。 站在我右手边的两位，穿着跟我一样朴素的中年妇女，一直在嘀嘀咕咕，什么大的一个，小的一个，孩子不听话了，作业写不完了，看样子家里还有一两个淘气的小家伙。 下课铃响了，校门就像泄洪的闸口，还未等完全拉开，那些身穿蓝色校服的孩子们，像是洪水一般，唰唰唰冲出门口，冲向县城某条小巷的某个温暖的饭桌。 我将饭盒提到儿子的教室时，教室里还有十几个学生在做题，一张张稚嫩的小脸，埋在一摞又一摞厚厚的复习资料堆里。每一张课桌上都堆着高高的一摞书本。看着那一摞摞书本，我都有点发怵，暗暗庆幸自己幸亏没上高中，不然非累死不可。 不过，我们当年那会儿的高中生活，没有现在这么苦吧？ 儿子正拿着一本习题，跟同学说着什么，见我进来，笑着站起来，我忙把饭盒放在桌上，摆摆手，走出教室。 从学校出来，往出租屋走，走到十字路口，突然有些迷茫和恍惚。每一双匆匆的脚步，都奔向自己的亲人，每一辆匆匆的车轮，也都驶向自己的家，而我要走向哪里呢？ 天，仿佛突然之间就暗了下来，我被孤独的大鱼吞了口里，两排细密而锋利的牙齿，将我来来回回咀嚼着磨削着。细细碎碎的疼痛，细细碎碎地爬上心头，唉，可能是想家了。 站在十字路口，挣扎了一会儿，向出租屋走去。走进出租屋，关上门，我就不是那个又冷又饿的卖火柴的小女孩了。 这个晚上，儿子放学回来时，依然很开心，没有什么异常的情况。 时间有两条飞毛腿。一会儿又一天过去了。  放学了 大门缓缓拉开 我想到了一个名词 可不愿说出来 我只说出美好的 一面 像从某处射出来的箭 又如一朵朵浪花被拍上了岸 他们从门里冲出来 以最快的速度 冲向某双热气腾腾的眼窝 这些高三的孩子们 为了把自己变成大海 他们在一所湖泊里，每天 练习拍岸，堆雪 ……  首先，清楚地告诉对方，我们需要他们做什么。提出的请求越具体越好。如果我们的意思含糊不清，别人就难以了解我们到底想要什么。此外，抽象的语言还会使我们无法深入了解自己，妨碍与人的交流。 比如，一个父亲地自己十五岁的儿子说：“我只是希望你能有一点责任感。”这时，孩子可能会莫名其妙不知所措，怎么样做，才算有责任感呢？其实，父亲的意思大概是，希望孩子能够听话，不要沉迷于网游。 其次，明确谈话的目的。有时候，我们只是说出自己的不快，就误以为别人知道我们想要什么。还有时候，我们自己都不知道想要什么。所以，明确谈话的目的很重要。 例如：如果父母问“你为啥还不去理发呢？”孩子一般会以为这是命令或者指责，因而产生抵触情绪。如果父母想避免误解，不如直接说出感受和需要，“你的头发这么长，我们担心会影响你的帅气形象。今天就去理发好吗？” 第三，请求反馈。我们所表达的意思，和别人的理解有时候是两回事。如果无法确定对方是否完全明白，这时，就需要问一句，“我的意思你明白了吗？” 第四，了解他人的反应。确认对方已经明白后，我们常常需要了解别人的反应：1、对方此时此刻的感受；2、对方正在想什么；3，对方是否接受我们的请求。 |
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