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太行写生，一场壮美的邂逅！
 此心光明
昨天
阅读 157 关注  15天的太行写生结束了，但每一天都犹如在眼前。时间可以流逝，但记忆不会。我们中的很多人和我一样，此次写生也是人生中第一次，都是带着敬畏和虔诚心来的，所以此次写生很可能会铭记一生！昨日回京与老师同车，老师在车上就让我们整理写生稿，写写生心得。我们也深有同感，15天的学习不多也不少，但其中的东西却够我们消化很久，又岂能不总结一番？此次写生从面对一条缝隙，一块石头的结构写生到面对大山大水的整体写生，可以说完成了一次笔墨的升华和对山水认知的整体提升！写生第一天，清华大学高研班导师刘怀勇教授带着我们纪游。刘老师在游览大好河山的同时让我们尽量做到目识心记，胸有丘壑。古人云，读万卷书，行万里路！对于书画家也一样，只有眼界宽广，胸有成竹，才能做到下笔有神。大道同一也！太行的山石多刚劲雄健，有大气之美！       接下来进入写生实战阶段。写生第一天，老师让大家用毛笔对着地上的石头缝隙画，让大家体会笔法与物象的塑造关系。将笔法与物象的关系结合起来，刘教授是全国第一人，这是他的独创！老师认为，笔法的提、按、顿、挫，轻、重、徐、疾与物象的塑造有关。如石头上的缝隙有大有小，有深有浅有转折，小的缝隙要提笔画，故轻;大的缝隙要把笔按下去画，故重;转折处要有顿笔，而多处缝隙相交处又要挫笔。所以笔法与物象的关系刚好是锲合的！老师这种理解可谓十分高级，有了这个理论，我们对笔法的理解就更深入了。可以说我们每个学生都是站在老师这个巨人的肩膀上的，正是有了老师的深入研究，才使我们理解的更深更透！接下来是对景写生，局部塑造。有了笔法与物象的塑造关系这个理论，大家对局部塑造就更加直观了。但是面对整块石头或者一个山头，摆在我们面前的问题又更多了。如何理解并运用松、毛、淡？如何用中墨或重墨皴擦凸显结构？又如何用笔墨表现一块完整的石头？等等……为了让大家更好的理解山石结构，老师先用中性笔在素描本上进行速写示范。并告知大家双线是结构线，单线是轮廓线，然后让大家找块石头，现场练习。老师的山石结构速写示范 这是我画的第一块石头，画了几笔觉得很难表现，不画了。索性研究起一块小石头，怎么去表现转折和立面。我觉得这二个方面比较重要。学会表现了问题就不大了。 这是我画的第二块石头，难看了些。但结构出来了。 临老师画的结构之一。 临老师画的结构之二。 画的第三块，结构出来了，形态争取更美些。 这是我画的第四块，下雨天对着照片画的。 对于初学来说，每面对一个新的课题都会出现一堆新的问题，所幸在老师讲解示范，助教老师修改讲解和同学之间互帮互助的基础上，大多问题都得到了解决。期间虽不至于急到大哭，但对于在外学习，尤其是拖家带口在外学习的青年人来说，面对诸多问题时心里的那种困惑和压力也是不轻的。期间有过心情郁闷的时候，但很快便云淡风轻了。没有过不去的坎！学习，尤其是用心学习，总是会痛并快乐着的！痛在困惑，乐在解惑。大家以平常心看待便好！这是在万葫堂练习的石头之一，正是有了这个基础，在后面的学习过程中，对太行山石“亲切”了许多。 下雨天在青山石屋对着照片画。 后面几天一直被同一个问题困惑，就是怎样在松毛淡的基础上用中墨或重墨醒石。 这块石头开始左侧边缘线画成了斜线，王乐堂老师帮改过来的。老师说太行山石大多是方形的。要斜也是阶梯式斜上去的。谢谢王老师！ 在沟底画的山石，旁边都是层岩，也比较难表现。 这也是下雨天对照片画的。用笔太硬实了。 这是毛笔画的第一块石头，比较犹豫，不敢画。也是在现场第一次体会松毛淡。 这块石头结构出来了，但是不够凸显，还是不敢画。左侧一块比较干的石头是后面自己加上去的。感觉好些。 和前面一样的问题，困惑了好几天。 这块石头当时比较满意，问题渐渐得到解决。 这块也是一样，就是问题逐渐解决的过程。也不改了，留着问题看过程，挺好。 这个当时很满意，山石结构出来了，每块石头也推开了，其实就是会醒石了。 这块我觉得还好，什么都不加，有了浓淡，也有了结构。到这里结构写生结束了。 进入整体写生就更加困惑了。前面那些还有《山水画直通车》这本书打基础，在晓东班长反复提醒下，写生之前也练了不少。但面对真山真水和一张白纸，却真的犯难了！如何构图？如何取舍？如何组织画面？真的是一头雾水！当时带着画板，跟其他同学到写生地后。我画板都没摊开，就坐在其他同学身边看。因为我知道我不会。每当束手无策时，心静是最好的办法。就这样，我在其他同学身边看了二个小时后才慢慢摊开画板，开始了第一幅整体写生！多谢同学中的高人，宏绪师兄，明伟兄，庭黄兄，张冰兄，晓东班长，旺旺等，从你们身上学到的点点滴滴让整个学习过程更加顺畅！学习是一个很复杂的过程，可以和老师学，和助教学，和同学学。孔子云，三人行，必有我师。诚不我欺也。这是平生第一幅整体写生稿，现在看来很多不足，可以大改。但现在反而不想改了，保留第一现场吧。因为他弥足珍贵！ 有了这个解惑的过程，整体写生似乎并不太难了。我的大体步骤是:选择一个好景点，选好画眼，安排位置，再进行取舍，设计好近，中，远景。注意起承转合的关系，时刻注意构图中的忌讳，再用老师“站住一个角，封住两条边”的理论构图。同时注意点、线、面，黑、白、灰，虚实，顾盼的关系，一幅图也就差不多了。当然，起手不忘松、毛、淡，用松毛淡的笔法布控整个画面，接下来就是根据画面需要提，醒画面了！对于初学，最容易顾此失疲，要时刻提醒，时刻注意以上关系！学习就是一个循环往复，循序渐进的过程，哪有什么一蹴而就，一劳永逸的道理！这是转战林州后画的第一幅画，用墨比较清雅。当时虽经过取舍，但那条马路还是直愣愣的横穿画面，很傻。后面在左侧加了二棵小树，把上下连贯了起来，好了些。 这幅也是一样，老师改了下。用老汤将上下连起来并题了字，谢谢老师！ 这幅是在小米地里画的，当时看到这棵树，觉得不错，但是在左边，我把挪到右边来了。中景的树林当时不知如何表现，再画前面那种就重复了，不好。当时王兴春老师横涂竖抹二下就搞定了，面且效果很好。所以说高手就是高手，谢谢王老师！ 这幅画当时王兴春老师改过，回去后刘老师用老汤灌了灌，因为画面比较燥，并在下面加了几根线，在右上角题了款。非常好。谢谢刘老师和王老师。 这幅想表现一幅溪山图的，但小溪画大了点，再下来些就好了。后面再根据他画一幅。 这是写生的最后一幅，不甚满意。 在整个写生过程中，刘老师和四位助教老师都会相随左右，对于画的好的地方给予肯定和鼓励，对于不好的地方进行修改和示范;老师几乎每晚都给同学们修改作业，并加以提醒、鼓励或告诫。正是因为老师们这样兢兢业业和勤勤勉勉，同学们才取得这么大的进步！老师晚上点评作业 老师点评作业 老师讲解石头结构 选择一个名师不如选择一个明师，只有真正明白的老师才能教出好的学生。我们有幸，有一个如此的明师！此次写生，虽没有画出多么令人满意的作品，但至少在老师和助教的教导和示范下，知道了如何的对景写生，如何取舍，如何用笔了！对于以后的学习，这将会是一个很大的帮助！感谢刘老师及助教老师的辛苦付出;感觉同学们的互帮互助;也感谢为我们写生提供便利的郭亮申老板和林州彭老板。一切的相遇都是缘份，祝所有的朋友都吉祥如意，幸福安康！🙏🙏🙏写生全体同学和老师们合影 我和刘怀勇教授合影 和高手施黄庭同学 和施同学一起写生 和同学们在林州桃花谷合影 写生地 同学们聚精会神的写生 和王兴春老师合影 王老师和大家合影 刘老师讲课现场 刘老师讲解石头结构 以下是桃花谷美丽的风景 |
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