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现在语文的指导思想是广泛阅读，多读经典多读名著。作为小学五六年级的孩子，从理解能力上是否能读懂名著？家长该怎么引导孩子读名著呢？ 哪些名著是五六年级小学生可以读懂的： 外国儿童文学全译本： 科幻小说之父儒勒凡尔纳系列的小说，是孩子很容易接受的题材。奇妙的旅行，天马行空的想象力，很多事件在二十一世纪的今天看来似乎并不新奇，但是要知道这些小说是他在150多年前写的啊！那时候的很多大胆的设想现在都随着科技的发展变成了现实。“但凡人能想到的事物，必定有人能将它实现。”凡尔纳预言成真。 凡尔纳科幻系列一共11本，其中：《海底两万里》，《地心游记》，《八十天环游地球》，《神秘岛》这几部最经典。
J.K罗琳：《哈利波特》 严格说《哈利波特》系列才十几年，还没有真正经得起时间的推敲和考验，还不能算真正的名著。但是因为流传太广，太受欢迎。现在有些推荐书目也会列出其中的一两本。魔幻题材是容易让孩子着迷的，再加上系列电影的影响，爱上哈利波特并非难事。
人物传记： 《假如给我三天光明》海伦凯勒：这一本是小乐同学读的第一本人物传记。一个盲童的成长经历和克服万难获得的成就。跟那些天生资质过人的牛人，从小就显露出才华和耀人的光芒不同，海伦凯勒是经历了万难而走过来的。所以，她的故事更励志，更打动人。8岁第一次借回来，说看不懂，还了。9岁第二次，能看懂了，还写了读后感。所以，慢慢来。
欧美文学： 小乐同学更偏爱中国文史类，我们对欧美文学的引导也不多，读过的第一部欧美文学名著就是海明威的《老人与海》。年龄：10岁 她记住了那一句：“人可以被毁灭，却不可以被战胜”。 这是我家现在的版本，后面还有一篇《太阳照常升起》她说读不懂就放下了。慢慢来，到能读懂的时候再来读。
中国古典四大名著： 中国古典四大名著，是逃不掉的经典中的经典。功利一些讲，是目前大语文或者升学考试的重点考察内容。小乐同学8岁开始读了《三国演义》，2018年的暑假（10岁）读了《红楼梦》，这两部都读的全本。读得津津有味，没遇到太多障碍。《西游记》我猜应该相对更容易，准备这个寒假给她，我想应该没什么障碍。而最后一部《水浒传》一直没给。个人还是觉得《水浒传》的内容非她这个年纪可以接受的。
那么说好了读名著，给孩子买了他就会读么？当然不是！名著哪有漫画和故事有趣？ 读名著，尤其是全本，对阅读能力，理解能力，要求还是挺高的。因此，给娃读名著之前是有些勾引工作要做的。下面介绍几种入门的勾引大法。 电影勾引法：适用于《哈利波特》，凡尔纳系列。科幻电影《地心游记》《环游地球八十天》，《海底两万里》等都是很好的影片。娃先看电影，再看书，大部分会爱上吧。《地心游记》我们找过两三个版本，最近几年还拍了新版本，视觉效果很不错。《哈利波特》系列的七部影片就更不用我说了，步步惊心，勾引无极限。
有声书/评书勾引法：适用于中国古典文学等作品。乐同学最早是从瞿玄和老师的儿童评书《三国演义》开始的。在一次长途旅行的路上，10个小时的车程听力一路，回来又是10个小时，再来一遍。从此爱上三国。《红楼梦》《西游记》和《水浒传》，《岳飞传》等等也都有不错的版本。现代的零零后儿童习惯了口齿清晰字正腔圆的播音腔，一开始找了经典的，我们小时候听的袁阔成版的《三国演义》，她说听不懂……现在的小孩儿离曲艺这种形式的生活太远了。所以先听了瞿玄和儿童版《三国演义》，连丽茹的儿童版《红楼梦》，都还可以。有声书首先要选择忠实原著的版本，否则就失去了意义。另外要口齿清晰。这样随听随看，速度也快一些。再后面习惯了一些，又陆续听了刘纪同版的《明朝那些事儿》，最爱的刘宝瑞单口相声风格，没有之一。还有忘了哪一版的《射雕英雄传》。有声书是长途旅行的好消遣。喜马拉雅和其他APP上有很多资源，可以自己挑选喜欢的版本来听。 其实我们小时候很多名著是通过电视剧来熟悉的，每年寒暑假滚动播出的86版《西游记》，87版《红楼梦》都是经典中的经典，各种人物，情节，以及主题曲，插曲都烂熟于心。可惜现在的小朋友太忙，都没有那么多时间看几十集的电视连续剧了
青少版勾引法：有些大部头的名著，现在为了方便孩子阅读和理解，出了很多儿童版或者是青少版。所以可以从青少版入手先看看，大一点再看原著和全本（全译本）。但是，青少版一定要选大出版社的版本，而且不要简略太多的，人家120回的全本，最后减成100页不到的是不是太缩水了，一定没有了原著的味道。所以，稍厚一些的青少版，至少是“新课标”“无障碍阅读”这种，是引领走向原著的路。
关于文白相间的原著没有古文基础是否能读懂： 从乐同学的体验来看，只要真的喜欢上了，似乎四大名著那种的写法，是不影响孩子的整体故事理解的。她看《三国演义》的时候才8岁，就那么囫囵吞枣地读下来了，自动忽略了不能理解的部分，120回读完，古文也多少有点感觉了吧。 名著里少儿不宜甚至糟粕的部分怎么办？ 我以前也有过这个担心。关于《红楼梦》的部分桥段，甚至关于《笑傲江湖》《明朝那些事儿》中的一些词，我都在想，她要是问起来我该怎么解释给她。后来发现，孩子会自动忽略掉一些完全不懂的部分，偶尔问起来，就简单说几句就对付过去了。 读完名著就完了么？ 读完不就完了？还要怎样？读了万卷书，其实最好再行万里路。乐同学读完《三国演义》，我们去了成都，去了武侯祠。读完《红楼梦》我们去了北京大观园。那些读过的书，看过的人物和故事，都变得鲜活生动起来，更真实，更有趣。 敲黑板总结： 所以，现在小学五六年级的孩子读名著，完全就是接触而已，不能强求太多。只要知道主要人物，故事梗概，基本人物关系和主要剧情就可以了，为以后做些铺垫和准备。随着年龄和阅历的增长，到中学再读会有新的理解和新的收获。而不至于以前从来没看过，到初中高中为了中考高考，纯应试地去读书，去背考点。循序渐进的过程比赶鸭子上架的感觉美妙太多！ 1.不建议太小的孩子读名著，理解能力没到，会很无趣很痛苦。 2.男女有别是事实。男生对水浒三国的打打杀杀会比较感兴趣，而我家小女生喜欢三国谋略和红楼的儿女情长。 3.读名著全译本或者完全本之前，先做些功课：电影，有声书，青少版等等各种勾引大法全掌握，有兴趣了再开始。 4.不要过分强调效果和收获。只要肯读，能读得进去就先囫囵吞枣地读吧，有益无害。 5. 如果有条件，读完书，行万里路也是很棒的呢！ 祝孩子们读书快乐，快乐地读书！ |
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