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家长们好！上周我们的课程主题，是帮助孩子成为一个更高贵的人。而本周的教学，依然是围绕这个主题，但通过一个不同的角度去实现这个目的：破除孩子们俗气的观念和行为。另外，不知看完上周周记，您会不会疑惑这样一个问题：高贵的人格除去本身所具有的价值，它和孩子的学习成绩之间又有着怎样的联系呢？ 心理分析课程 营造良好的“目标型团队”氛围 有经验的教师会发现这样一种情况：几乎每个班级里都会有一些脑子很聪明、想法也很多，但经常在班里建立小团体，拉拢部分同学、排斥一些同学，但最终学习成绩随着年级上升逐年下降的孩子，其中尤其以女孩子偏多。而且这样的小团队，会由几个核心人物，扩展到全班多数同学都或多或少参与其中，而凡是参与其中的孩子不是在自己被排斥、就是在去排斥别人的状态中，接着状态、心情都会受影响。 最近，接近两个月的时间，孩子们互相之间非常熟悉以后，也开始慢慢有了这种小团队的情况。女生们会背后三三两两聚在一起，吐槽个别女生；但与被吐槽的女生在一起时，又装作一切正常。虽然大多数老师和家长，都不会去处理这种事情，但其实，陷入这些事情，会在家长看不到的情况下，耗费孩子大量的精力，非常影响学业；即使是很多成年人，也正是因为过多陷入这种人际关系，而浪费掉大量生命能量，最终走向平庸。 因此，一旦发现这种情况，我们就立马给孩子们做了引导。先让孩子们自己评价这种行为，发现多数孩子对这种行为的看法都停留在“别人都说这样不好，所以肯定不好”的层次上，几乎可以说完全缺乏认知。因此，课程中从几个角度给孩子们做了引导： 第一，分析背后说别人坏话、排斥他人的行为源于怎样的心理？其实，人做这种行为，往往是为了让自己有种优越感和安全感，因为人的本性，都不能接受自己比他人差，其中部分人，会选择通过努力让自己比一般人优秀，但更多的人不愿意努力，于是通过一种更简单的方式：打击他人，比如说别人的坏话，欺骗自己：别人其实也有很多问题，大家都半斤八两，来找到内心安全感。 因此，当一个人这样做的时候，说明这个人：内心并不尊重公平公正的处事原则，喜欢用不公正的方式超越别人；内心很懒惰，并不愿意通过努力和实力，而是通过阴谋手段使自己获得理想的名利地位。同时对他人冷漠，对被他们拉拢的人来说，他们只是把这种人当成自己找感觉、打击他人的工具来利用，对被他们排斥的人，他们并不去帮助其改进问题，反而只是诋毁其名誉。而必然的后果，便是在未来以公开、透明、内容为王为主要特征的互联网时代，不可能获得他人的长久的尊重和喜爱，也不会取得真正的事业成就。 第二个，分析与这样的人做朋友，与其共振，会有怎样的后果？只要一个人参与这样的朋友圈，那么不是在排斥他人、就是在被他人排斥，而且会不会被他人排斥，并不取决于一个人平时有没有做好，只要他人看不爽你，你就会成为被背后诋毁的人。若每天都在关注和处理这种关系，怎么可能最终有真正的实力？事实上，社会上任何精英团队都对透明、公开、公正具有非常高的要求，他们以清晰的目标为导向，谁更能把事情做好，谁更有实力，就可以获得他人的尊重，因此每个人都单纯的把全部关注点放在提高自己上。 通过课堂上这样的分析，本周孩子们对“公正、真诚、善良”都有了更深的理解，同时团队里没有再出现建立小圈子的情况，大家更清晰了自己的目标是要把英语学好，而非每天去经营毫无意义的关系圈；另外，无论谁对某人有意见，都会当面提出来，帮助其改进；因此伙伴之间也有了更多的信任和支持。也让我们再次发现：多数孩子都有学习和成长的潜力，只是很多时候会被一些庸俗的心理障碍，因此若真要帮助孩子提高学习，还得从解决心理问题、提高孩子心理行为品质入手。 电影课 树立以“追求理想”为人生导向的榜样 为了进一步让孩子们了解人类中的强者是怎么样的，本周请中级班的钟老师给孩子们上了电影《帕克》，这是一部经典的杀手电影。给孩子们看杀手类电影，不是要把他们训练成杀手，也不是学习暴力，而是引导他们学习杀手身上优秀的素质，如冷静的心理状态、缜密灵活的思维方式、高效的执行力等，而这些素质是成为各行各业的顶尖精英必须具备的。看完后，孩子们很佩服帕克的智慧和坚韧，甚至有个孩子立马要把英文名改成Parker，还说这部电影太深奥了，老师问的问题他们都答不上来。 比如，为什么帕克甘愿付出生命的代价也要把钱拿回来，但有人给他钱他却不要？为什么他能够面对一般人无法应对的困难和险境，是什么在支撑他？经过老师的讲解，孩子们才明白，原来世界上有一种人，他活着不仅仅是为了吃好，喝好，住好房子，开好车这么简单，他们的生命是用来捍卫自己的目标和原则的，如果他的原则受到了侵犯，他会不惜一起代价捍卫心中的真理，即使失去生命也毫不后悔。孩子们也觉得这样追求目标、追求理想的人生更值得过。 结合现实生活，我们免费班的目标就是在四个月内突破英语，并且为传统英语学习者做一个示范，告诉他们英语可以这样轻松高效的学习，孩子们也一直向这个目标努力。但经过两个月的学习发现，有的孩子对于突破目标非常明确而且专注，无论是学习还是平时交流，都想着自己的目标，这样的孩子进步就非常明显。相反，另外一些孩子目标感就不那么强，容易被好吃的、好玩的诱惑，日常生活中讲英文的意识也不是很强，突破的效率就相对较低。突破班最大的一个特点就是锁定目标，集中突破，目标越专注，突破效果就越好，还希望家长们时刻提醒孩子不忘目标，专注突破。 英语进展 开口期的磨练 为了让孩子们更快的进步，本周两个班级都对日常全英文交流有了更严格的要求；因此孩子们的口语能力在本周进步明显，开始把前期输入的内容一点一点运用出来，这个过程也可以帮助孩子更好的消化前期学习内容。另外，一些孩子本周已经可以给语速较快的《富兰克林》无声音无字幕配音，并开始学习美音电影《功夫熊猫》和《玩具总动员3》。 本周六中午，依然是英语角情景剧表演时间，孩子们都很兴奋，准备了一周的剧目终于要演出了，还把指导他们的寝室长拉到现场助阵，他们说有哥哥姐姐们在，心里更有底气。与上一周相比，无论是语言还是表演都有明显进步，英语更加丰富流畅了，也更敢演了，同伴之间的配合也更加默契，希望下周有更大的进步。 英语角情景剧PK结束后，孩子们选择做饼干。从打蛋，和面，到捏出富有创意的各种形状的饼干，全部都由自己完成，吃到自己用心做的点心，很是开心。然后我们去爬了离学校最近的一座山，非常幸运的是，爬到半山腰正好看到了雨后初晴后的彩虹，仿佛我们就在彩虹下面，大自然的美景让人折服。
以上是本周的内容。祝愿孩子们下周取得更大的成长！ |
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