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深秋的早晨，微风吹过，已感觉有深深的凉意，但每位无棣县第一初级中学的老师和同学们内心却充满了热切的期待和憧憬。因为“全市农村教师教学技能培训暨‘同教共研，服务基层’名师送教活动”今天在我校举行，其中孩子们最最喜欢的音乐课就设在了我们无棣县第一初级中学的“知行楼”上。7:40分市教研室徐春云老师和名师工作室张粤老师踏进了一初校园，开启了送教之旅。  此次活动形式是“同课异构”，针对同一课题农村学校出一节展示课，名师工作室老师出一节示范课。然后针对课堂当中存在的问题进行交互式研讨，并可以一对一提问、交流。 本次送教下乡活动选取了七年级上册第二单元《缤纷舞曲》中的《雷鸣电闪波尔卡》，下面就随我一同走进两位老师的课堂。 第一节无棣县第一初级中学任婧老师的展示课    任老师的课堂组织有序，环节扎实，无论是波尔卡舞步的学习导入、拍击节奏的律动感知，还是鼓、镲演奏动作的模仿，孩子们都学得兴味盎然。整个课堂充满着欢快、愉悦的气氛。 张粤老师的示范课    张粤老师的课堂张弛有度，结构紧凑，环节过渡自然流畅，基本功扎实，展示了张粤老师超强的驾驭课堂能力。动静结合，相得益彰，听课老师和同学们都被她精彩的课堂深深地打动了。 接下来进行的交互式互动研讨环节，可以说是即课堂精彩教学之后的又一高潮。 两位公开课老师精彩的说课分析   滨州市音乐教研员徐春云老师对两节公开课分别进行了评价，并针对今后的音乐课堂发展方向谈了自己的观点和看法。徐老师指出： 一、音乐课堂首先老师应该明确教给学生什么？让学生学什么？怎么让学生学到？教师必须立足课堂，寻找行之有效的方法策略为音乐课堂服好务，是音乐课堂更灵动鲜活。  二、教学有模式，心中无模式。无论是欣赏课还是唱歌课都有固定的环节，但在教授环节过程中教师应该充分发挥自己的专业优势，寻找不同的切入点解决教学中的难点和重点。正所谓教无定法，适合自己的才是最好的。  三、没有完美的课堂，不要表演课，回归常态课。常态课不是要求老师不备课，相反要求老师要备好课，有了充分的专业知识储备，有了过硬的基本功水平，才能在课堂上应对学生出现的各种问题。而不是想尽千方百计让学生跟着你预设的问题走。 四、捆绑的音乐课堂束缚了孩子们的手脚，要放开手脚让音乐课堂活起来。课堂教学中要打破教师教，学生学的传统模式。不要一味的牵着孩子们的鼻子走。特别是音乐教学相对落后的农村学校，孩子们甚至小学阶段都没接触过音乐，面对这种现状老师们更不能一味的灌输。对音乐的感知能力是天生的，相信他们会有自己的理解和认知，老师需要做的只是引导和挖掘。 五、做有文化内涵的音乐教师。我们老师们在课堂教学中往往会遇到“肚里有倒不出来”的情况，并且讲着讲着课老师卡壳。这就是平时文学积累不够造成的。我们音乐教师不仅要有区别于其他学科老师的专业技能，在文学功底上也不能落后。平时注重教学经验的积累，积少成多，碎片式的经验说不准就成了独特的教育理论。另外要加强学习，特别是要养成读书的习惯，开卷有益，慢慢的就能从书籍中汲取文化素养，不断丰富自身。 徐老师的精彩讲话博得了与会老师的阵阵掌声，我们深深的被徐老师中肯的肺腑之言感动着，深深地感受到了她那颗为全市音乐教育呕心沥血的赤诚之心。在徐老师的感染下我们全体音乐老师敞开了心扉，打开了“话匣子”。 年轻有为的县音乐教研员张幸老师 热烈的研讨现场 与会老师们都各抒己见，表达了对这次活动的渴求和盼望。就像韩丽老师说的“我们学的如饥似渴，我们太渴望这样的学习方式了，我们的孩子们更渴望这样的课堂，希望徐老师常来无棣，把精彩带到无棣”。 一个上午满满的四节课，我们收获的太多太多，我们深深地被精彩的课堂吸引，我们深深地被徐春云老师和张粤老师真诚的教导感染着，被老师们发自肺腑的求学之心感动着。 秋风凉，心意暖。你们带着爱，带着温暖而来，我们带着热切、带着希望回归课堂，期盼着无棣音乐教育在徐春云老师、张幸老师的带领下更上新的台阶！ |
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