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提到自我努力与学习环境，我想用另外两个词来描述可能更加清晰：内因和外因。 内因与外因的辩证关系 在唯物辩证法中，非常清晰地说明了内因与外因的关系： 1、内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，决定了事物发展的基本趋向，它是第一位的; 2、外因是事物发展的外部条件，对事物的发展起着加速或延缓的作用，它是第二位; 3、外因必须通过内因起作用; 4、事物的发展是由内外因共同作用的结果。 这个关系我个人是比较认同的。一个好的结果，一定是内因外因共同创造的。  学习上内因还是外因更重要? 用上面的辩证关系来分析学习这个事情，那么内在学习动力是第一位的，外部环境的影响是第二位的。 没有学习动力，没有学习的方向，学生很难学得好，这也是为什么很多老师在帮助学生的时候，不是急于教知识，而是先做思想工作的原因。必须先处理“要我学”和“我要学”的问题。 那么，只有学习动力，而没有好的学习环境行吗?不能说不行，但是会很难。在学习环境恶劣的情况下，除了学习本身，学生还要妥善处理外来的干扰。想想上世纪战乱时那句“华北之大，竟容不下一张安静的书桌!”，虽然时代不同，其理却是相通的。 所以，我认为，内因重要，外因也很重要，缺一不可，他们之间只有次序的先后，而不应有轻薄之分。 怎样处理两者的关系? 作为学生，首先要确立自己的奋斗目标，有了目标就有了学习的动力，这是内生的力量。同时，在学习的过程中，还要不断强化这个目标，要不断自我加油。在此基础上，我们要学会做计划，安排时间，选择较好的学习方法，多与老师同学交流，为实现自己的奋斗目标创造最好的条件。这才是我们对待学习的应有态度和步骤，而不是纠结于内因还是外因更重要。 |
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