已用了12年的中考英语题型为何要改？

近日，关于网传“河南省普通高中招生英语考试题型有重大调整”一事，在朋友圈广泛传播。10月30日，河南省基础教研室发布《关于 “河南省普通高中招生英语考试题型调整”的说明》，对中招英语考试题型为何进行调整，进行了解答。河南省实验中学和郑州外国语中学的老师也对此作了解读。

时隔12年，中考英语调整题型

此次调整具体来说包括几个方面：取消了原试卷的“单项选择题（共计15分）”；将原试卷的“完形填空”一题由原来的10个小题（共计10分）调整为15个小题（共计15分）；将原试卷的“词语运用”（一个小节，10个小题，共计10分）改成“语篇填空”（两个小节，第一小节保持原来的10个小题，共计10分，但将备选词由12个减少为10个，增设的第二小节根据语篇要求填空，每空一词，共5小题，共计5分）；将原试卷的“书面表达”（15分，80词左右）调整为“书面表达”（20分，100词左右）。

原试卷的“听力理解”“阅读理解”和“补全对话”三个题型（共计70分），保持不变。

河南中招英语试卷将按如下试卷结构呈现：听力理解、阅读理解、完形填空、语篇填空、补全对话、书面表达。

据悉，目前我省使用的普通高中招生英语试题题型成形于2008年，距今已有12个年头。

改之有据，更强调语言的综合运用

已经用了12年的题型，为什么要改？

对于这一问题，省教研室称“是遵循语言教学的普遍规律，突出语篇，强调运用，引导教师关注语言功能和语言运用，以期有效地解决当前英语教学中普遍存在的因'碎片化’'浅层化’而导致的'耗时低效’的问题”。

同时，省教研室表示，从未来英语测试的命题趋势来看，单项选择将会逐渐被新的题型所取代。这种试卷结构的改变进一步降低了客观选择题的比例，加大了主观题的考查力度，顺应了时代对英语语言综合运用能力考查的要求。

事实上，从2014年起，我省高考英语试题(全国I卷）开始取消20个“单项选择”、“增加语篇型语法填空”，此举“保证小、初、高中英语教学的连贯性”。

“学习语言的目的是要会用，用英语表达自己、解决问题、了解他人，这也是英语学科核心素养的要求和今后考试命题的方向，就拿书面表达来说，我们的孩子不仅要写出一篇没有错误的“例文”，还要写出一篇有意义、有情感的“范文”。”郑州外国语中学初三英语教师王磊说，之前的“单项选择”，容易导致师生在英语学习过程中把语言知识从语篇、语境中剥离出来，教是纯粹讲授知识点，学是机械记忆、死板硬套，从而忽略了英语作为一种语言的本质。

不用学语法了？不仅要学，还要会正确运用

没有了单项选择题，是不是不用学语法了？不少学生和家长都有这样的疑问。

“语法是基础。”河南省实验中学初三老师王晓静说，学生要学会在语境是运用词汇，而不是单纯的死记硬背。

在她看来，这次改革代表着学科进步。无论是增加的语篇填空还是书面表达分值增加，意味着对学生对于整篇文章的阅读及理解能力要求提高了。

“英语的核心素养中提倡英语阅读，培养学生的阅读能力。”王晓静表示，以前的单项选择题，只是单个句子中看词语的运用，没有通过语境考察学生。一些学生可能也会看着四个选项蒙对答案。但这种方法以后行不通了。

此外，此次增加的题型——语篇填空，即给出一篇文章，五个空，每空一词，没有首字母，没有备选项，需要学生通过对文章的理解来填空，这就要求学生必须在语篇中理解单词。如果文章看不懂，根本无从下手。

当然，除了对学生要求提高，对老师要求也提高不少。

“无论是教学还是备课，老师们也需要做出相应的调整。”王晓静表示，比如在教学要中注意学生提高语篇的理解能力、写作能力等。

那么，目前的初三学生该如何备考呢？王晓静给出了三条建议：

第一，还是要抓好基础。英语的基础包括词语的用法等。有些学生作文得分低的主要原因就是存在语法错误，所以，语法不仅要学，还要学会正确运用。

只是，不用再单纯记词汇及语法，而是要通篇文章中来了解。

第二则是要扩充课外阅读，增强语篇理解能力。

第三，要在老师的指导下有步骤的练习写作。英语作文，是从句子到语篇的逐步练习。当然，有些学生喜欢背一些经典句型或黄金句型、万能句型，虽然这些句子能为整篇文章“增色”，但是整体来看，如果其他句子语法错误多，作文依旧不能得高分。

其他省市也在取消或减少单选。在新的课程改革形势下，目前各省市都在积极地探索如何更加科学考查学生的语用能力。

从2017年开始，陕西省以及广东广州、湖北荆门、內蒙古赤峰、湖南常德、湖南衡阳、湖南娄底、山东德州、山东济宁、山东泰安、山东烟台、山东聊城、山东威海、山东枣庄、山东淄博、四川眉山、四川绵阳、浙江杭州、浙江湖州、浙江嘉兴、浙江金华、浙江丽水、浙江宁波、浙江衢州、浙江绍兴、浙江台州、浙江义乌、浙江舟山的中招英语试卷已经取消了英语试卷结构中的单项选择题。部分省市如北京、山西、河北、吉林减少了单项选择试题的数量。