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我们用科学来说明这一争论。 埃里克·特克海默（Eric Turkheimer）在2000年的时候发表了一篇名为《行为遗传学的三条法则及其含义》的文章，试图终结先天与后天之争。特克海默提出的这三条法则分别是： 人类所有的行为特性都是可遗传的； 家庭环境的作用要远远小于基因的作用； 在人类复杂的行为特征方面，相当一部分比例的变异不能够用基因或家庭作用来解释。 平克认为行为遗传学的这三条法则“可以算得上是心理学史上最重要的研究发现。”不幸的是，平克接着说“大多数心理学家却还没有认真对待它，多数知识分子也还没有领会其含义。” 美国行为遗传学家普洛明等人于2016年发表一篇题为《行为遗传学中可重复检测的十大研究发现》论文研究成果如下~~ 你外向乐观，可能并不是你父母提供了轻松向上的家庭环境，而是你遗传了父母的外向乐观特质。同样，一个人抑郁很大程度上是因为父母一方或双方会抑郁。 相当于说，除了少数几个心理特质相关性不大（比如喜好浪漫，但也并不是说毫无遗传影响），其余都有来自遗传的作用。 对一个人一生的影响主要有三个要素，第一共享环境，主要是家庭。第二非共享环境，主要指家庭以外的各种成长中的影响因素。比如说同伴，学校老师等等。第三遗传因素。 其中共享环境，也就是父母对孩子的家庭教育影响，大约占25%左右。 遗传率与人的发展正相关增长，另一方面共享环境（家庭）的影响则逐渐趋向于零。也就是说，青春期之后，孩子来自家庭的影响微乎其微。 同一家庭长大的不同孩子之间的差异，是以非共享环境方式来展开的。兄弟姐妹之间的相同可以用50%的基因解释，但剩余的50%并不是来自于成长于同样的家庭，而是来自于兄弟姐妹各自所在的不同群体。 哈里斯在《教养的迷思》中提出了儿童的“群体社会化”理论，就是说同伴、玩伴和其他孩子认同的群体，才是除了基因影响之外，对心理发展影响最大的部分，这部分与同一个家庭成长的兄弟姐妹所共享的环境不同，属于非共享环境。 总结可以归结为基因-环境的交互作用，只是遗传影响占了1/2弱，非共享环境占了1/2左右。 综上所述，任何一个人，12岁之后父母对的影响就已经开始微乎其微了，到了成年阶段，一个人最终会成为什么样子，父母的教育也就是共享环境，在各种影响因素里面，已经基本看不到了。 ~~小明讲心理科普 |
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