文明实践丨江苏南通：试点“金融知识纳入国民教育体系”，4.7万名学生获益

2018年5月，江苏南通启动金融知识纳入国民教育体系试点建设工程，并首创“线上 线下”新模式在南通范围内推广。10月30日下午，记者跟随人行南京分行、省证监会、人行南通中支、南通市教育局工作人员走进如皋经济技术开发区第三实验小学，现场观摩了一堂金融课，体会金融知识给孩子们带来的变化。

课堂现场：金融知识、品德教育兼容

货币的演变过程有哪些？新旧版人民币有什么不一样？遇到假币你们将如何处理？当天“线下”课堂上，师生互动，从多个角度领略金融魅力。

“我们小组找到了一张假币！”“我们也找到了！”在“辨识真假人民币”环节，孩子们分组领到一叠人民币后，立即仔细观察起来，并迅速将假币准确辨认出来。孩子们走上台表演情景剧“老农卖菜”，体验假币对身边人造成的伤害。

“我的压岁钱一部分要存起来，还有一部分要给爷爷奶奶买衣服。”“我会拿出一部分钱带爸爸妈妈去旅游。”……在“学会理财”的环节，孩子们大胆地说出自己的理财规划。

听着孩子们精彩、有爱的回答，该校校长范辉深感欣慰：“这不只是一堂金融知识课，更是一次品德教育课。”范辉介绍，2018年12月，金融国民教育如皋试点在该校启动后，受到五年级学生和家长的一致欢迎。目前，该校已在三年级至六年级全面开展金融教育。

学习平台：326所学校4.7万名学生获益

2018年5月，“金融知识进国民教育体系”在通州区实验小学率先试点启动，通过社会实践、模拟银行、知识竞赛等多种形式，将金融与教育有机融合，并迅速在南通各学校顺利推广。

2018年12月，“金融知识进国民教育”走进如皋。经过探讨实践，如皋市教育局大胆提出借助Moodle平台设计开发网络课程，让更多孩子更快获益。2019年5月，“南通市金融素养教育学习平台”正式上线，并率先推出“电子货币和辨别人民币的真假”等6门网络微课，通过形象的漫画、生动的讲解，让孩子们对金融知识产生浓厚兴趣。每个微课后面，还配套了相应的练习，可以及时巩固检测。

网络课程实现了减少师资占用、减轻学生负担的良好效应。目前，金融素养网络课程教育已在南通各县市区全覆盖，南通326所小学、近4.7万名小学五年级学生接受了金融知识“线上”教育，超过4.5万名学生完成了课程测试，完成率达到97.2%。

未来方向：金融知识升级为金融素养

经过一年的推进，“线上 线下”的金融知识进国民教育体系建设取得阶段性成效。在观摩活动后，各相关负责人进行座谈，广泛听取各方意见和建议。

“金融知识网络课堂将作为‘生活德育’项目工程之一，列入如皋‘未来课堂’的菜单之中。”如皋市教育局基教科黄富春表示，如皋经济技术开发区第三实验小学作为基地学校，正将金融知识课程逐步升级为金融素养课程，关注儿童生活素养。

“课程初步设计为收入与消费、储蓄与投资、风险与保险、财富与人生四个维度。”黄富春介绍，接下来，还计划在学校建设“金融素养教育馆”，模拟银行、保险等金融机构，立体化、生活化进行课程实践。

“学生在快乐中学习金融知识，在潜移默化中感悟金融理念，在亲身实践中培养理财意识，自觉主动了解和积累金融常识，才能提升金融素养。”南通市教育局基教处华卜泉说，期待一颗颗金融“种子”可以长成一片“绿荫”，辐射整个家庭，造福经济社会。